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- Centros escolares: espaços de colaboração transformadora entre docentes da educação pré-escolar e do primeiro cicloPublication . Miranda, Helena; Abelha, Marta; Seabra, FilipaAs práticas colaborativas docentes têm sido objeto de crescente atenção, particularmente quanto ao impacto na melhoria do desempenho profissional e da qualidade do ensino. O reordenamento da rede escolar, em Portugal, ocorrido há duas décadas, congregou os docentes dos primeiros níveis de educação (anteriormente lecionando estabelecimentos dispersos) em centros escolares. O presente artigo apresenta dados de um estudo de caso realizado em centros escolares portugueses, equacionando se essa agregação estaria a propiciar a observação de práticas entre docentes, o incremento de atitudes de diálogo e de colaboração, e quais as suas repercussões no desenvolvimento profissional docente. Foram realizadas quatro entrevistas em focus group englobando, na totalidade, vinte e oito docentes de educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico 5, complementadas por sete entrevistas individuais. Como resultados principais, evidenciou-se o ônus da tradição de individualismo e confirmaram-se as mais-valias do reordenamento escolar. Com efeito, a agregação conduziu a reconfigurações nas interações, nas metodologias de trabalho e nas práticas curriculares dos docentes envolvidos. As conclusões apontam para a viabilidade do papel do centro escolar enquanto recurso formativo privilegiado de fácil acesso, relevando na melhoria do desempenho profissional. Foi reconhecida uma contribuição mais importante ao convívio e ao trabalho entre pares, em detrimento de formações institucionalizadas.
- Para além dos arquivos: explorando as humanidades digitais na investigação do Período Early Modern InglêsPublication . Relvas, Maria de Jesus; Oliveira, Susana M.O estudo de corpora de eras antigas tem sempre envolvido processos complexos, essencialmente no que respeita a acesso e manuseamento. Os repositórios digitais estão a eliminar obstáculos e a gerar um novo modo de relação entre as obras e os que com elas lidam, académicos ou não: podemos agora visitar bibliotecas e museus a partir dos nossos computadores, aceder a coleções privadas e, inclusive, descobrir pormenores em textos e pinturas que, de outro modo, não conseguiríamos captar.As Humanidades Digitais constituem um campo vasto e complexo, com um desenvolvimento assinalável nos últimos anos, no seio da conjuntura ampla da computação e das tecnologias digitais. Não nos focaremos na sua definição, nem na reflexão teórica em curso, mas antes nas características mais significativas das Humanidades Digitais – a sua transversalidade e as suas potencialidades. Num primeiro momento, apresentaremos uma compilação de repositórios digitais que consideramos relevantes para os Estudos Early Modern; num segundo momento, exploraremos dois deles, as suas características e as suas mais-valias como ferramentas digitais usadas para expandir a nossa capacidade de estudar e desenvolver investigação nas Artes e Humanidades, especificamente as do período Early Modern: Primary Sources – Early Modern Resources; The Newberry – Medieval, Renaissance, and Early Modern Studies.
- Workshop on Assessing the Impact of Fishing on Oceanic Carbon (WKFISHCARBON; outputs from 2023 meeting)Publication . Bastardie, François; Belin, Alice; Bentley, Jacob; Berzaghi, Fabio; Bore, Abdirahman; Bradshaw, Clare; Cape, Mattias; Cariou, Thibault; Carvalho, Natacha; Cavan, Emma; Christensen, Villy; Croot, Peter; Miranda, Aderito de; Grossmann, Jenni; Hidalgo, Manuel; Hill, Simeon; Hubbard, Rebecca; Hunter, William; Kuhlmann, Jannis; Kuznia, Ola; Lockhart, Kathy; Lønborg, Christian; Lörinczi, Larissa; Luck, Cian; Marsh, Maija; Martin, Angela; Matias, Ana; Mejri, Randa; Morys, Claudia; Ogbuka, Josiah; Oke, Michael; O'Neill, Barry; Ortega, Miquel; Ottmann, Daniel; Paradis, Sarah; Parker, Ruth; Petitgas, Pierre; Polimene, Luca; Polsenaere, Pierre; Porz, Lucas; Rastrick, Samuel; Reid, David; Eigaard, Ole Ritzau; Sailley, Sevrine; Sala, Antonello; Schnoor, Pernille; Seixas, Sónia; Sutherland-Sherriff, Arielle; Türkmen, Ant; Valanko, Sebastian; Vastenhoud, Berthe; Visser, Andre; Walker, Mike; Wisz, Mary; Witting, Kea; Zhang, WenyanThe Workshop on Assessing the Impact of Fishing on Oceanic Carbon (WKFISHCARBON) was set up to provide ICES and stakeholders with a summary of knowledge on the role of fishing in the process of carbon budgets, sequestration and footprint in the ocean. The workshop addressed the potential impact of fishing on the biological carbon pump (BCP), the possible impacts of bottom trawling on carbon stores in the seabed, as well as considering emissions from fishing vessels. The overall aim was to generate proposals on how to develop an ICES approach to fishing and its role in the ocean carbon budget, and to develop a roadmap for a way forward. The main findings were that knowledge of the BCP in the open ocean was reasonably well developed, but that key gaps existed. In particular, information on the biomass of mesopelagic fish and other biota, and of some of the key processes e.g. fluxes and fish bioenergetics. Knowledge is much weaker for the BCP in shelf seas, where the bulk of fishing occurs. In particular, while biomass of fish was often well quantified, unlike the open ocean, the understanding of the important processes was lacking, particularly for the fate of faecal pellets and deadfall at the seabed. There is extensive scientific knowledge of the impact of fishing on the seabed, but what is un-clear is what it means for seabed carbon storage. There have been numbers of studies, which give a very divided view on this. There has also been open controversy about this in the literature. Physical disturbance to the seabed from fishing can affect sediment transport and has the potential to facilitate remineralization, but precise impacts will depend on habitat, fishing métier, and other environmental factors. From this, it is clear that more research is needed to resolve the controversy, and to quantify the impacts from different fishing gears and on different substrates or habitats in terms of carbon storage. There has been much more research on minimizing fuel use by fishing vessels, and hence emissions, but this has mainly focused on fuel efficiency, fuel use per unit of landed catch, and less on the total emissions. Baselines for fuel use are available at the global level, but are lacking at the national and vessel level. There is a need for standardization of methodologies and protocols, and for improving the uptake of fuel conservation measures by industry, as well as for improving the uptake of existing and potential fuel conservation and efficiency measures by industry. Finally, a roadmap was proposed to develop research and synthesis, on the understandings of the processes involved, the metrics and how to translate this into possible advice for policy-makers. To that end, a further workshop was proposed in 2024.
- Sr. José (Todos os nomes, José Saramago)Publication . Grünhagen, SaraVerbete dedicado à personagem Sr. José, do romance "Todos os nomes", de José Saramago. Publicado no "Dicionário de personagens da ficção portuguesa", editado por Carlos Reis. Coimbra: Centro de Literatura Portuguesa da Universidade de Coimbra, 2024.
- Os cabelos pretos de Maria de MagdalaPublication . Grünhagen, SaraPublicado na Revista Blimunda (nº 136), da Fundação José Saramago, este artigo propõe uma análise intermediática do romance "O evangelho segundo Jesus Cristo", evidenciando como o romance dialoga não apenas com o texto bíblico, mas também com a tradição pictórica cristã. Demonstra-se de que modo motivos visuais cristalizados, como a última ceia, o Noli me tangere, o homem das dores ou a Pietà, são reativados, deslocados e criticamente reinventados. Sustenta-se, assim, que a reescrita saramaguiana não é iconoclasta, mas uma releitura ficcional e crítica de um cânone já múltiplas vezes relido, revisitado e transformado.
- O impacto da supervisão pedagógica na formação contínua de professores do ciclo fundamental: estudo de caso realizado em uma escola de ensino elementar, no SenegalPublication . Santos, Denise Afonso Sabino; Barros, Daniela Melaré VieiraEsse trabalho pretende fomentar a reflexão sobre a supervisão pedagógica no Senegal e sua relação com a formação contínua dos professores, verificando o impacto que a primeira exerce sobre a segunda e como os professores implicados percebem esse fenômeno. Conceitua a supervisão, buscando conhecer seu desenvolvimento e modalidades e apresenta o sistema educativo senegalês e seu modelo de supervisão e formação nos diferentes níveis para finalmente se debruçar sobre o fenômeno dentro da escola, buscando caminhar com os atores, auscultando suas percepções e reflexões. Buscando entender a visão de quem olha de dentro, procedeu-se a uma dissertação exploratória na modalidade de estudo de caso e de natureza qualitativa. Os professores e supervisores de uma escola de ensino elementar e inspetores de educação, através de entrevistas semiestruturadas e grupos focais contribuíram com suas percepções e reflexões sobre as lacunas da formação inicial, o dispositivo de formação contínua, resultando no desenho de uma colaboração ainda mais próxima da supervisão e da formação. Da construção e da aplicação do conhecimento e saberes.
- A influência portuguesa no sudeste asiático: olhares portugueses de Tomé Pires, Gaspar Correia e Fernão Mendes Pinto sobre o sudeste asiático do séc. XVIPublication . Martinho, Alexandra Maria Meyers; Avelar, Ana PaulaO presente trabalho procura apresentar uma análise sobre a presença/influência portuguesa no Sudeste Asiático, sob os olhares dos Portugueses Tomé Pires, Gaspar Correia e Fernão Mendes Pinto no século XVI. Alguns dos caminhos em análise serão Malaca (Malásia), o Reino do Sião (Tailândia) e as ilhas das Molucas (Indonésia). Para tal, foram estudadas três obras de portugueses, que narram os feitos dos portugueses no Sudeste Asiático do século XVI. Toda a informação obtida, ajudará na reflexão e realização da temática em questão. Além disso, realizou-se uma investigação histórica à cidade de Ayutthaya (Tailândia), que, ainda hoje, apresenta vestígios de influência portuguesa desde o século XVI.
- Solid–liquid phase equilibrium: alkane systems for low-temperature energy storagePublication . Diogo, Hermínio P.; Fausto , Rui; Sequeira, Maria Carolina; Fernando J. P. Caetano; Fareleira, João M. N. A.; Nogueira, Bernardo A.The thermal characterization of two binary systems of n-alkanes that can be used as Phase Change Materials (PCMs) for thermal energy storage at low temperatures is reported in this work. The construction of the solid–liquid binary phase diagrams was achieved using differential scanning calorimetry (DSC) and Raman spectroscopy. The solidus and liquidus equilibrium temperatures were determined using DSC for thirty-nine different samples, three for the pure n-alkanes and the remaining for binary mixtures at selected molar compositions and used to acquire the corresponding solid–liquid phase diagrams. The two binary systems of n-octane/n-decane (C8/C10) and n-decane/n-dodecane (C10/C12) are characterized by a eutectic behavior at low temperatures. The eutectic temperature for the system C8/C10 was found at 211.95 K and the eutectic composition appeared at the molar fraction xoctane = 0.87. For the system C10/C12, the eutectic temperature was found at 237.85 K, and the eutectic composition appeared for the molar fraction xdecane = 0.78. This work aims to fulfill the lack of available data in the existing literature, considering the potential application of these systems for low-temperature thermal energy storage. Raman spectroscopy was used to complement the DSC data for the construction of the solid–liquid phase equilibrium diagrams, enabling the identification of the solid and liquid phases of the system. Additionally, the liquidus curve of the phase diagram was successfully described using a modified freezing point depression curve as fitting equation, the absolute root mean square deviation for the data correlation of the C8/C10 and C10/C12 systems being 2.56 K and 1.22 K, respectively. Ultimately, the fitting procedure also enabled a good prediction of the eutectic point for both studied systems.
- Challenges to Information Literacy Online Learning in Higher EducationPublication . Novo, Ana; Ochôa de Carvalho Telo, Paula AlexandraThis paper aims to synthesize debates and perspectives around the influence and impact of the digital transition. It discusses the impacts of the COVID-19 pandemic and the idea that digital maturity implies the development of a strategy to deal with complexity and a hybrid thinking to create the digital future of cultural institutions. As such, the paper is both critical and reflective. Two aspects are highlighted: a) competences, strategies and practices of information literacy in the area of digital convergence of libraries, archives, and museums; and b) forms of innovation in library and information science (LIS) Education and in new collaborative lines of action. It presents epistemological and pedagogical formats developed by Universidade Aberta and Universidade Nova de Lisboa (Portugal) with the objective of updating skills in information and digital literacy for professional profiles of emerging markets.
- Media and information literacy in portuguese school libraries: a longitudinal study with elementary school studentsPublication . Bastos, Glória; Novo, AnaThe evaluation process of school libraries, developed by the Portuguese School Libraries Network, has been carried out through the application of a self-evaluation model. The instrument used by teacher librarians is based on a set of elements, including the collection of data through questionnaires applied to students of different schooling levels. In this study we examine the responses obtained through the questionnaires applied in that context, to students from the Portuguese districts of Évora, Leiria, Setúbal and Vila Real, in the years 2015, 2017 and 2019. The analysis is focused on activities related to MIL, verifying the incidences and contrasts in the dimensions studied in the observed universe. The self-evaluation Reports from 2019 are also analysed, mainly the strengths and weaknesses pointed out by teacher librarians. Considering students’ responses, the results show several gaps in the work carried out by libraries, especially in the 1st cycle of basic education, and in activities more related to an active attitude on the part of students in the use of digital resources.
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