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O director de turma e o conselho de turma na gestão flexível do currículo : da cooperação à inclusão
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Advisor(s)
Abstract(s)
Esta investigação tem como objectivo a descrição, a análise e a compreensão da actividade prática contextualizada de duas escolas do 2° ciclo do ensino básico, no contexto da Gestão Flexível do Currículo. Neste sentido formulou-se o seguinte problema de estudo:
Que transformações pedagógicas se operaram em duas turmas do 2° ciclo do ensino básico, em escolas diferentes após a aplicação de um projecto de Gestão Flexível do currículo?
Para análise, aprofundamento e contextualização do problema referido, foram definidas as seguintes questões de investigação:
1. Qual o papel do Director de Turma na gestão curricular do projecto de flexibilidade?
2. Qual o papel do Conselho de Turma no trabalho de cooperação interdisciplinar, em contexto de Flexibilidade Curricular?
3. Porque será necessário alterar as práticas pedagógicas, num contexto de flexibilização curricular?
4. Como é que a formação cooperada em Conselho de Turma poderá levar os professores a novas práticas pedagógicas, na sala de aula?
5. Que factores levam os professores a alterar as suas próprias práticas pedagógicas?
6. Como é que as alterações das práticas pedagógicas poderão contribuir para o sucesso dos alunos?
7. Que estratégias pedagógicas concertadas são aplicadas, em sala de auja, nas disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, História e Geografia de Portugal, Inglês e Ciências da Natureza, tendo em vista o sucesso de todos os alunos e a inclusão de jovens com NEE?
8. De que forma é gerido o currículo intercultural, em contexto de Flexibilidade, tendo como objectivo o sucesso dos alunos de minorias étnicas e culturais?
Após o levantamento das questões de investigação e da análise da sua pertinência, no contexto da flexibilidade curricular, optou-se por definir os seguintes objectivos deste estudo:
1. Entender o papel desempenhado pelo Director de Turma como gestor flexível do currículo, no 2º ciclo do ensino básico;
2. Analisar o trabalho interdisciplinar do Conselho de Turma, ao nível da Flexibilidade
Curricular;
3. Entender as razões que levaram às alterações das práticas pedagógicas em sala de aula;
4. Analisar o trabalho do Conselho de Turma. em Formação Cooperada;
5. Identificar actividades diversificadas, na sala de aula, que poderão levar os alunos ao sucesso educativo;
6. Avaliar a postura cooperativa dos professores, na sala de aula, e na interacção professor-alunos;
7. Observar a aplicação de algumas estratégias e métodos pedagógicos, implementados em sala de aula, nas disciplinas de Língua Portuguesa. Matemática História e Geografia de Portugal, Inglês e Ciências da Natureza, perspectivando o sucesso educativo e pedagógico de todos os alunos, em duas turmas do 2° ciclo do ensino básico, de duas escolas diferentes;
8. Compreender a Gestão Intercultural do Currículo, em contexto de Flexibilidade, tendo como objectivo último o sucesso educativo e pedagógico dos alunos de minorias étnicas e culturais, existentes nas turmas.
Efectuou-se, ainda, uma pesquisa bibliográfica, partindo de quadros teóricos que enquadraram cenas práticas cooperativas e interculturais, cruzando-as com as propostas que visam a sua implementação na sala de aula e discutindo o papel do professor, do director de turma e do conselho de turma, em contexto de flexibilização curricular.
Articulado com o problema de investigação foi seleccionada uma metodologia de carácter qualitativo e optou-se por produzir dos estudos de caso comparativos que envolveram duas escolas com trabalho diferente. Utilizou-se o inquérito por questionário, a entrevista, a análise documental de projectos e a observação de aulas e de Conselhos de Turma.
Na parte final desta dissertação analisa-se as diferenças significativas que se referem as que se verificam com a experiência acumulada, os conhecimentos do trabalho cooperativo e da dinâmica de grupos.
Concluindo, são avançadas algumas recomendações e enunciadas algumas preocupações relativas à formação de professores na área da Inclusão e da Educação lntercultural em contexto de Gestão Flexível do Currículo.
Description
Tese de Doutoramento em Ciências da Educação na especialidade de Pedagogia e Educação Intercultural apresentada à Universidade Aberta
Keywords
Educação Organização escolar Desenvolvimento do curriculum Planeamento do curriculum Métodos de ensino Conselho de turma Diretor de turma Estratégias educacionais
Citation
Oliveira, Ana Maria da Conceição Maduro Soares de - O director de turma e o conselho de turma na gestão flexível do currículo [Em linha] : da cooperação à inclusão . Lisboa : [s.n.], 2008. 2 vol.