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A desistência escolar das raparigas no ensino primário em Moçambique: o caso da Escola Primária 3 de Fevereiro-Nicoadala
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | pt_PT |
| datacite.subject.sdg | 05:Igualdade de Género | pt_PT |
| datacite.subject.sdg | 10:Reduzir as Desigualdades | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Pinto, Teresa | |
| dc.contributor.advisor | Albuquerque, Rosana | |
| dc.contributor.author | Patia, Inocência Adriano Penicela | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-11T11:45:51Z | |
| dc.date.embargo | 2026-11-07 | |
| dc.date.issued | 2023-11-07 | |
| dc.date.submitted | 2023-12-11 | |
| dc.description.abstract | O presente estudo versa sobre “A desistência escolar das raparigas no Ensino Primário em Moçambique: o caso da Escola Primária 3 de Fevereiro-Nicoadala”, tendo como ponto de partida o seguinte problema: porque continuam as raparigas a desistir da escola, sobretudo no 3º ciclo do Ensino Primário? O objetivo é de compreender como atuam e interagem os fatores que influenciam na desistência das raparigas no 3º ciclo de aprendizagem na perspetiva de contribuir para um conhecimento mais aprofundado do fenómeno da desistência escolar das raparigas em Moçambique a partir de um estudo de caso aprofundado tendo em conta as diversidades regionais e as particularidades de cada uma das comunidades. Para a efetivação do estudo tomou-se como base uma revisão de literatura sobre a desistência escolar, sendo igualmente analisados dados estatísticos sobre a desistência escolar de forma a contextualizar o fenómeno registado na Escola Primária 3 de Fevereiro-Nicoadala cuja abordagem foi de natureza qualitativa, numa perspetiva descritiva. Teve a participação de oito (8) pessoas de entre membros de direção da escola, docentes, alunas e mães e/ou encarregadas de educação, os quais foram conduzidas entrevistas a partir de 5 guiões elaborados de forma had hoc para este estudo. Com base nos resultados do estudo, concluiu-se que na Escola Primária 3 de Fevereiro, constituem fatores de Desistência Escolar das Raparigas, os seguintes: Fatores institucionais que têm a ver com as formas de tratamento das raparigas durante a condução do Processo de Ensino-Aprendizagem; o comportamento inadequado de alguns rapazes sobre as raparigas; possibilidades de assédio sexual perpetrado por professores; indefinição clara de iniciativas de combate à desistência escolar e de sensibilização das famílias e das raparigas desistentes para o retorno à escola; inexistência de um sistema devidamente organizado para tratar assuntos relacionados com questões de género; fraco desempenho dos principais órgãos de gestão escolar (sobretudo o Conselho de Escola) tendo em vista o real papel a ser desempenhado por estes. Fatores socioculturais que têm a ver com a passividade das famílias e da liderança local em relação aos casos emergentes uniões prematuras e gravidezes precoces; fraco acompanhamento da escolaridade das raparigas, denotando passividade das famílias na exigência de frequência escolar ou de retorno à escola para os casos assumidos como de desistência. Fatores económicos que têm a ver com a privação das raparigas nas atividades agrícolas e nos negócios realizados pelas famílias como forma de assegurar o sustento familiar. | pt_PT |
| dc.description.abstract | This study deals with " School dropout among girls in primary school in Mozambique: the case of 3 de Fevereiro Primary School-Nicoadala ", with the following problem starting point: why do girls continue to drop out of school, specifically in the third cycle of primary school? The aim is to understand how the factors that influence girls dropping out of school in the third cycle of learning act and interact, with a vision to contributing to a more in-depth understanding of the phenomenon of girls dropping out of school in Mozambique, based on an in-depth case study that takes into account regional diversities and the particularities of each of the communities. The study was based on a literature review on school dropout, and statistical data on school dropout was also analysed to contextualize the phenomenon recorded at 3 de Fevereiro Primary School-Nicoadala, using qualitative approach, from a descriptive perspective. The study engaged eight (8) people, including members of the school's management, teachers, pupils and mothers and/or caregivers, who were interviewed using five scripts drawn up in a had hoc manner for this study. Based on the results of the study, it was concluded that at 3 de Fevereiro Primary School, the following are factors that causes girls to drop out of school: Institutional factors having to the ways in which girls are treated during the Teaching-Learning Process; the inappropriate behaviour of some boys towards girls; the possibility of sexual harassment perpetrated by teachers; the clear lack of initiatives to combat school dropout and to raise awareness among families and dropout girls about returning to school; the lack of a properly organized system for dealing with gender-related issues; the poor performance of the main school management bodies (especially the School Council) in view of the real role to be played by them. Socio-cultural factors that are related to the passivity of families and local leadership in relation to emerging cases of premature unions and early pregnancies; poor monitoring of girls' schooling, denoting passivity of the families in demanding school attendance or a return to school for cases assumed to be dropouts. Economic factors that have to do with the deprivation of girls in agricultural activities and in the businesses carried out by families as a way of ensuring the family's livelihood. | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Patia, Inocência Adriano Penicela - A desistência escolar das raparigas no ensino primário em Moçambique [Em linha]: o caso da Escola Primária 3 de Fevereiro-Nicoadala. [S.l.]: [s.n.], 2023. 99 p. | |
| dc.identifier.tid | 203444060 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.2/15231 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Abandono escolar | pt_PT |
| dc.subject | Ensino primário | pt_PT |
| dc.subject | Mulheres | pt_PT |
| dc.subject | Moçambique | pt_PT |
| dc.subject | Dropout | pt_PT |
| dc.subject | School dropout | pt_PT |
| dc.subject | Girls | pt_PT |
| dc.title | A desistência escolar das raparigas no ensino primário em Moçambique: o caso da Escola Primária 3 de Fevereiro-Nicoadala | pt_PT |
| dc.title.alternative | School dropouts among girls in primary education in Mozambique: the case of 3 de Fevereiro Primary School-Nicoadala | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | embargoedAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Dissertação de Mestrado em Estudos sobre as Mulheres - Género, Cidadania e Desenvolvimento apresentada à Universidade Aberta | pt_PT |