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Educação inclusiva em tempos de pandemia: assistência aos estudantes da educação especial por meio da educação remota

2021-12Journal article Open access
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dc.contributor.authorRocha, Gilda Fernandes Silva
dc.contributor.authorVieira, Márcia de Freitas
dc.date.accessioned2022-01-10T14:34:20Z
dc.date.available2022-01-10T14:34:20Z
dc.date.issued2021-12
dc.description.abstractA pandemia de COVID-19 provocou muitas mudanças no contexto social, inclusive a necessidade do isolamento e distanciamento social. As escolas precisaram inovar para que a educação não fosse interrompida. Os governos estaduais adotaram a Educação Remota Emergencial. Essa modalidade de ensino trouxe mais dificuldades de acesso à educação para os estudantes da Educação Inclusiva. A realidade dos estudantes público-alvo da Educação Especial, nesse cenário de ensino remoto, norteou o desenvolvimento de uma pesquisa de revisão bibliográfica com o objetivo de compreender como os estudantes de educação inclusiva estão sendo assistidos durante o período da pandemia. Os resultados destacam que a falta de acesso tecnológico dificultou muito o alcance desses estudantes ao ensino remoto. Por outro lado, a pandemia possibilitou uma colaboração maior entre a família e a escola, fato esse enriquecedor para o público-alvo da educação especial, que conta com mais apoio da família no processo de ensino-aprendizagem.pt_PT
dc.description.abstractThe COVID-19 pandemic caused many changes in the social context, including the need for isolation and social distance. Schools needed to innovate so that education was not interrupted. State governments have adopted Remote Emergency Education. This type of teaching brought more difficulties in accessing education for Inclusive Education students. The reality of students target audience of special education, in this remote education scenario, guided the development of a literature review research with the aim of understanding how inclusive education students are being assisted during the pandemic period. The results highlight that the lack of technological access made it very difficult for these students to reach remote learning. On the other hand, the pandemic has enabled greater collaboration between the family and the school, which is enriching for the target audience of special education, which has more support from the family in the teaching-learning process.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationRocha, G. F. S., & Vieira, M. F. (2021) Educação inclusiva em tempos de pandemia: assistência aos estudantes da educação especial por meio da educação remota. Dialogia, São Paulo, 39, p. 1-14. https://doi.org/10.5585/39.2021.20600.pt_PT
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5585/39.2021.20600pt_PT
dc.identifier.issn1983-9294
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.2/11618
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherUNINOVEpt_PT
dc.relation.publisherversionhttps://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/20600pt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/pt_PT
dc.subjectEducação inclusivapt_PT
dc.subjectEnsino remotopt_PT
dc.subjectPandemia COVID-19pt_PT
dc.subjectInclusive educationpt_PT
dc.subjectRemote teachingpt_PT
dc.subjectCOVID-19 pandemicpt_PT
dc.titleEducação inclusiva em tempos de pandemia: assistência aos estudantes da educação especial por meio da educação remotapt_PT
dc.title.alternativeInclusive education in times of pandemic: assisting special education students through remote educationpt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceSão Paulopt_PT
oaire.citation.endPage14pt_PT
oaire.citation.issue39pt_PT
oaire.citation.startPage1pt_PT
oaire.citation.titleDialogiapt_PT
person.familyNameFernandes Silva Rocha
person.familyNamede Freitas Vieira
person.givenNameGilda
person.givenNameMárcia
person.identifier.ciencia-id3A14-00C7-19F5
person.identifier.orcid0000-0001-5531-1365
person.identifier.orcid0000-0001-6631-4633
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
relation.isAuthorOfPublication2f4171ce-cd5d-47c2-8f3b-8cac380e0fc0
relation.isAuthorOfPublication1b929420-9aec-4be6-b6aa-ce16a173d31f
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