| dc.contributor.author | Oliveira, Isolina | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-23T14:16:37Z | |
| dc.date.available | 2020-04-23T14:16:37Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.date.updated | 2020-04-22T17:37:05Z | |
| dc.description.abstract | Os sistemas de gestão das escolas, onde cada vez mais as tecnologias digitais estão presentes, têm provocado alterações na organização escolar e nos modos de comunicação entre os diversos atores educativos e, em particular, os vários departamentos. Por sua vez, as tecnologias digitais incorporadas na vida diária das pessoas suscitam o desenvolvimento de estudos a vários níveis, sobretudo sobre o impacto nas formas de aprender e de comunicar. A investigação tem vindo a direcionar-se para estudar estes fluxos de informação e as novas formas de comunicação nos diferentes tipos de redes que se constituem. Deste modo, torna-se premente conhecer estes diversos movimentos, compreender como as tecnologias digitais influenciam a comunicação e o tipo de interação entre os professores, entre estes e os órgãos diretivos e as comunidades educativas, bem como identificar funções e papéis que são reclamadas nos próximos cenários digitais, ou seja, como é que os líderes pedagógicos interagem e se posicionam nas redes das escolas, entre as escolas e as comunidades locais. Nesta paisagem, um conceito - e-liderança – emerge e admite-se um novo paradigma que busca suporte em modelos já consolidados nos cenários presenciais. Este artigo argumenta sobre as potencialidades das tecnologias digitais na extensão da liderança distribuída e a importância no estudo da complexidade das entidades organizativas para o desenvolvimento de novas competências e a assistência dos líderes que trabalham nessas organizações. Uma análise sistemática das redes locais proporciona lentes através das quais se evidencia a capacitação das organizações educativas para a mudança e inovação. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-972-674-819-9 | |
| dc.identifier.slug | cv-prod-1679114 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.2/9642 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Universidade Aberta | pt_PT |
| dc.relation.publisherversion | https://repositorioaberto.uab.pt/handle/10400.2/7396 | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Comunidades profissionais de aprendizagem | pt_PT |
| dc.subject | e-liderança | pt_PT |
| dc.subject | Escolas em rede | pt_PT |
| dc.subject | Liderança distribuída | pt_PT |
| dc.subject | Tecnologias digitais | pt_PT |
| dc.title | Liderança(s) e inovação tecnológica | pt_PT |
| dc.type | book part | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Portugal | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 41 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 21 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Lideranças e inovação em contextos educativos | pt_PT |
| person.familyName | Oliveira | |
| person.givenName | Isolina | |
| person.identifier.ciencia-id | 8D1A-DA51-38BA | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-7214-3655 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 8296254000 | |
| rcaap.cv.cienciaid | 8D1A-DA51-38BA | Isolina Oliveira | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | bookPart | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | a7b4bd56-c6a6-4232-bb28-5f7255b4941c | |
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