A carregar...
Publicação
Representações da adolescência em produções científicas: indicativos para programas de intervenção
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 1.95 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
A adolescência constitui temática relevante nos estudos e intervenções em saúde pública e mental, apresentando desafios para especialistas de vários campos de saber, como a psicologia, antropologia e sociologia, comunicação, medicina e psicanálise, já que é considerada um paradigma da condição subjetiva contemporânea. Este trabalho focalizou representações da adolescência em produções científicas brasileiras. Constatamos a hegemonia de visões sobre o/a adolescente centradas na noção de risco, particularmente problemáticas relacionadas à toxicodependência, à gravidez, às doenças sexualmente transmissíveis, aos desajustes escolares e aos atos delinquentes, bem como à violência e aos conflitos com a família, sobretudo com os pais e com os pares, seja na família, na escola ou na comunidade. Um tema extremamente recorrente foi o da gravidez na adolescência, sendo destacados aspetos relativos à sexualidade, à anticoncepção, ao apoio pré-natal e às relações intergeracionais entre mães e filhas adolescentes grávidas. As questões sobre a adolescência mostram-se em constante evidência ao estarem implicadas como população alvo de organismos do governo e de órgãos não governamentais, dada a representação que têm da crise adolescente tida como uma questão social que deve merecer a atenção pública.
Descrição
Palavras-chave
Adolescência Adolescer Representações da adolescência Adolescentes Intervenção Prevenção Desenvolvimento Produção científica Riscos Saúde mental Vulnerabilidades Saúde pública
Contexto Educativo
Citação
Teixeira, L., Ramos, N. (2010). Representações da adolescência em produções científicas: indicativos para programas de intervenção. In I. Leal, J. Pais Ribeiro, M. Marques, F. Pimenta (Ed). 8º Congresso Nacional de Psicologia da Saúde: Sexualidade, Género e Saúde. Lisboa: ISPA, p. 436-443.
Editora
Instituto Superior de Psicologia Aplicada/ISPA