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O motivo histórico em Frei Luís de Sousa de Almeida Garrett: para uma abordagem em contexto escolar
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O presente trabalho tem como ponto fulcral a análise do Frei Luís de Sousa
num desejado contexto escolar, na qual o elemento histórico surge como um
elemento constituinte do próprio texto. Por isso, todo o trabalho aparece enformado
à luz de um diálogo quase permanente entre a Literatura e a História.
Num primeiro capítulo faz-se uma breve contextualização do autor, Almeida
Garrett, relativamente ao seu percurso literário – desde a matriz clássica que vem da
sua juventude até ao seu envolvimento na reforma do teatro em Portugal –
naturalmente relacionado com o seu percurso profissional, em Portugal e no
estrangeiro. Com o advento do drama histórico, cujos princípios teóricos nos
chegaram sobretudo de França, a produção do drama histórico português que
precedeu a publicação do Frei Luís de Sousa é contextualizada, tendo em conta duas
formas diferentes de utilização da História: uma identificada com a obra Lopo de
Figueiredo ou a Corte de D. João II, de Morais Sarmento, e a outra identificada
com a obra Os Dous Renegados, de Mendes Leal. É, no entanto, neste contexto
pautado pelos ideais liberais, de uma História cada vez mais próxima das ciências
exactas, para o qual Alexandre Herculano teve grande importância, que Garrett
publica Um Auto de Gil Vicente, a obra que o próprio considera o modelo do drama
romântico, seguindo-se-lhe O Alfageme de Santarém. Ainda neste capítulo, tem
lugar, com base num artigo de Kurt Spang, a caracterização do drama histórico à luz
dos princípios teóricos actuais, para uma posterior aplicação à obra.
Na segunda parte (capítulo II), procede-se ao reconhecimento do Frei Luís
de Sousa como obra do cânone literário e escolar. Todavia, e após a análise de
quatro edições didácticas de referência, observa-se a ausência da valorização do
elemento histórico.
É, por consequência, no Capítulo III que, na tentativa de colmatar o que
consideramos ser uma lacuna existente, se procede a uma abordagem que tem no
elemento histórico – cuja fonte privilegiada é o Prólogo à Segunda Parte da
História de S. Domingos – o seu ponto de referência, mas para a qual são igualmente
importantes os textos autorais: “Memória ao Conservatório Real”, as Notas do autor,
e ainda o “Prólogo dos editores”.
The present work aims to analyse Frei Luís de Sousa in a school context, where the historical element comes as a part of the text itself. Thus, all the work is based on an almost permanent dialogue between Literature and History. In a first chapter a brief contextualization of the author, Almeida Garrett, is made, in what his literary track is concerned – from the classic line that comes from his youth to his involvement in the reform of the theatre in Portugal – obviously related with his professional curriculum, in Portugal and abroad. With the advent of the historical drama, whose principles came to us mainly from France, the production of the portuguese historical drama which preceded the publication of Frei Luís de Sousa is also referred, having in mind two different types of using the historical material: one identified with the drama Lopo de Figueiredo ou a Corte de D. João II, by Morais Sarmento and the other one identified with Os Dous Renegados, by Mendes Leal. Nevertheless, it is in a context dominated by the liberal ideals, by an History closer to the exact sciences, to which Alexandre Herculano has a great influence, that Garrett publishes Um Auto de Gil Vicente, the romantic model drama, according to the author himself, which was followed by O Alfageme de Santarém. Moreover, we make a characterization of the historical drama according to a contemporary Kurt Spang’s article, so that these theorical principles can be applied to the analysis of the drama. In the second chapter, a recognition of Frei Luís de Sousa as a part of the literary and scholar canon will be made. However, after the analysis of four scholar editions of the drama, one can see the non-valuation of the historical element on those editions. As a consequence, in the third chapter, and in order to fill in an existing gap, an analysis which has in the historical element – whose privileged historical source is Prólogo à Segunda Parte da História de S. Domingos – its main point will be made. For this analysis other texts, such as: “Memória ao Conservatório Real”, “Notas do autor” and “Prólogo dos editores” are equally important.
The present work aims to analyse Frei Luís de Sousa in a school context, where the historical element comes as a part of the text itself. Thus, all the work is based on an almost permanent dialogue between Literature and History. In a first chapter a brief contextualization of the author, Almeida Garrett, is made, in what his literary track is concerned – from the classic line that comes from his youth to his involvement in the reform of the theatre in Portugal – obviously related with his professional curriculum, in Portugal and abroad. With the advent of the historical drama, whose principles came to us mainly from France, the production of the portuguese historical drama which preceded the publication of Frei Luís de Sousa is also referred, having in mind two different types of using the historical material: one identified with the drama Lopo de Figueiredo ou a Corte de D. João II, by Morais Sarmento and the other one identified with Os Dous Renegados, by Mendes Leal. Nevertheless, it is in a context dominated by the liberal ideals, by an History closer to the exact sciences, to which Alexandre Herculano has a great influence, that Garrett publishes Um Auto de Gil Vicente, the romantic model drama, according to the author himself, which was followed by O Alfageme de Santarém. Moreover, we make a characterization of the historical drama according to a contemporary Kurt Spang’s article, so that these theorical principles can be applied to the analysis of the drama. In the second chapter, a recognition of Frei Luís de Sousa as a part of the literary and scholar canon will be made. However, after the analysis of four scholar editions of the drama, one can see the non-valuation of the historical element on those editions. As a consequence, in the third chapter, and in order to fill in an existing gap, an analysis which has in the historical element – whose privileged historical source is Prólogo à Segunda Parte da História de S. Domingos – its main point will be made. For this analysis other texts, such as: “Memória ao Conservatório Real”, “Notas do autor” and “Prólogo dos editores” are equally important.
Description
Keywords
Almeida Garrett, 1799-1854 Ensino da literatura Análise literária Literatura portuguesa
Citation
Silva, Maria Madalena Cadima Leite da - O motivo histórico em Frei Luís de Sousa de Almeida Garrett [Em linha]: para uma abordagem em contexto escolar. Coimbra: [s.n.], 2007. 128 p.