Publicação
Ecossistemas de educação empreendedora na educação básica brasileira: uma análise a partir do radar de educação empreendedora do Sebrae
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais | |
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | |
| dc.contributor.author | Lopes, Daniel | |
| dc.contributor.author | Emiliano, Esdras de Freitas | |
| dc.contributor.author | Moravia, Eduarda Corrêa | |
| dc.contributor.author | Almeida, Cacilda | |
| dc.date.accessioned | 2026-04-20T11:02:31Z | |
| dc.date.available | 2026-04-20T11:02:31Z | |
| dc.date.issued | 2025-11-01 | |
| dc.description.abstract | Os Ecossistemas de Educação Empreendedora (EEE) estão emergindo como mecanismos cruciais para o desenvolvimento territorial. No entanto, diferentemente da literatura com foco nas universidades, há uma lacuna de pesquisa sobre como esses EEE se manifestam no nível da educação básica. O objetivo deste artigo é analisar a maturidade dos ecossistemas de educação empreendedora na educação básica brasileira, a partir dos dados do Radar de Educação Empreendedora do Sebrae (Radar). Em termos teóricos, apresenta-se uma breve discussão sobre as principais dimensões dos EEE, abrangendo políticas públicas, estrutura, recursos, atores e cultura. Em termos metodológicos, a pesquisa foi baseada na análise de microdados do Radar, por meio de técnicas de análise descritiva e análise de proporções. Criada pelo CER Polo Sebrae de Educação Empreendedora, a ferramenta começou a ser aplicada em 2022 e, em 2025, já possuía mais de seis mil radares preenchidos de escolas públicas e privadas de todos os estados brasileiros. Os resultados mostram que os EEE da maioria das escolas participantes encontram-se no nível intermediário, indicando a possibilidade de desenvolver as dimensões que o compõem. Além disso, foi evidenciado que uma proporção maior de escolas precisa desenvolver a dimensão recursos. Esta pesquisa contribui teoricamente, trazendo uma perspectiva de análise das dimensões dos EEE para o nível da educação básica, em contraste com estudos que focalizam tais ecossistemas nas universidades. Em termos práticos, as dimensões de análise do Radar podem contribuir para o fortalecimento de estratégias institucionais, políticas públicas e ações educacionais voltadas ao empreendedorismo. Esta e futuras análises com base nos dados do Radar podem contribuir para consolidá-lo como uma ferramenta válida e confiável de diagnóstico, promovendo um ambiente mais propício ao empreendedorismo, à inovação e ao desenvolvimento dos territórios. | por |
| dc.description.abstract | Entrepreneurship Education Ecosystems (EEE) are emerging as crucial mechanisms for territorial development. However, unlike the literature focused on universities, there is a research gap regarding how these EEEs manifest at the level of basic education. The aim of this study is to analyze the maturity of entrepreneurship education ecosystems based on data from Sebrae’s Entrepreneurship Education Radar (Radar). Theoretically, the study presents a brief discussion of the main EEE dimensions, including public policy, structure, resources, stakeholders, and culture. Methodologically, the research is based on the analysis of microdata from the Radar, using descriptive analysis and proportion analysis techniques. Developed by the CER Polo Sebrae for Entrepreneurship Education, the tool began to be applied in 2022 and, by 2025, had more than six thousand completed assessments and participating public and private schools from all Brazilian states. The results show that the EEEs of most participating schools are at an intermediate level, indicating potential for development in the dimensions assessed. Also, results indicate that the resources dimension should be improved for most of the schools. This research contributes theoretically by offering an analytical perspective on the EEE dimensions at the basic education level, contrasting with studies that focus on such ecosystems within universities. In practical terms, the Radar’s analytical dimensions can support the strengthening of institutional strategies, public policies, and educational initiatives focused on entrepreneurship. This and future analyses based on Radar data may help consolidate it as a valid and reliable diagnostic tool, fostering a more favorable environment for entrepreneurship, innovation, and territorial development. | eng |
| dc.identifier.isbn | 978-989-35651-6-2 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.2/21862 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | yes | |
| dc.publisher | SkillsResearch | |
| dc.relation.hasversion | http://hdl.handle.net/10400.2/21843 | |
| dc.rights.uri | N/A | |
| dc.subject | Educação empreendedora | |
| dc.subject | Ecossistemas de educação empreendedora | |
| dc.subject | Educação básica | |
| dc.subject | Radar de educação empreendedora | |
| dc.subject | Sebrae | |
| dc.subject | Entrepreneurship education | |
| dc.subject | Entrepreneurship education ecosystems | |
| dc.subject | Basic education | |
| dc.subject | Entrepreneurship education radar | |
| dc.title | Ecossistemas de educação empreendedora na educação básica brasileira: uma análise a partir do radar de educação empreendedora do Sebrae | por |
| dc.type | book part | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.title | Educação Empreendedora e Inovação Social: Construindo Pontes para Criar Valor | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| person.familyName | Lopes | |
| person.familyName | Emiliano | |
| person.familyName | Moravia | |
| person.familyName | Almeida | |
| person.givenName | Daniel | |
| person.givenName | Esdras de Freitas | |
| person.givenName | Eduarda Corrêa | |
| person.givenName | Cacilda | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-8928-0245 | |
| person.identifier.orcid | 0009-0007-4555-0945 | |
| person.identifier.orcid | 0009-0007-5416-1300 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-3749-3422 | |
| relation.isAuthorOfPublication | 229476e4-f6e6-4c61-823c-00c5fbfe7567 | |
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| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 229476e4-f6e6-4c61-823c-00c5fbfe7567 |