As implicações do b-learning no sucesso, satisfação e motivação dos alunos do 3º ciclo do ensino básico: a perspectiva dos professores e a perspectiva dos alunos

Oliveira, Alfredo; Tinoca, Luís

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As implicações do b-learning no sucesso, satisfação e motivação dos alunos do 3º ciclo do ensino básico: a perspectiva dos professores e a perspectiva dos alunos

2009Conference object

dc.contributor.author	Oliveira, Alfredo
dc.contributor.author	Tinoca, Luís
dc.date.accessioned	2023-09-25T09:37:12Z
dc.date.available	2023-09-25T09:37:12Z
dc.date.issued	2009
dc.description	Trabalho resultante da dissertação de Mestrado em Pedagogia do eLearning, Universidade Aberta	pt_PT
dc.description.abstract	Este trabalho tem como objectivo investigar e conhecer as implicações do b-learning para o sucesso, satisfação e motivação dos alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico. A amostra foi constituída por 276 alunos e 48 professores. Neste trabalho foi feita a análise de conteúdo de duas das questões presentes num questionário aplicado a alunos e professores sobre o tipo de aulas por eles preferido. Os resultados indicam que os alunos consideram importante a combinação das duas modalidades de ensinoaprendizagem, presenciais e online. No entanto, a presença física do professor e reduzida utilização das plataformas de aprendizagem online neste nível de ensino são dois factores a considerar.	pt_PT
dc.description.abstract	This work aims to investigate and understand the implications of b-learning for the success, satisfaction and motivation of Middle School students. The sampled population consists of 276 students and 48 teachers. For this paper we focused on the content analysis of two questions in a questionnaire applied to pupils and teachers, about their preferred type of learning environment. The results show that students consider important the combination of the two types of teaching/learning environments, face-to-face classes and online. However, the physical presence of the teacher and the still reduced use of online learning platforms, for this level of education, are two factors to be considered.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Oliveira, A., Tinoca, L. (2009).As implicações do b-learning no sucesso, satisfação e motivação dos alunos do 3º ciclo do Ensino Básico: a perspectiva dos professores e a perspectiva dos alunos, The European School 2.0 - The Seventh Open Classroom Conference, pp. 336-346, Porto:EDEN	pt_PT
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.2/14980
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	EDEN	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	pt_PT
dc.subject	b-Learning	pt_PT
dc.subject	Motivação	pt_PT
dc.subject	Satisfação	pt_PT
dc.subject	Ambiente de aprendizagem	pt_PT
dc.subject	Motivation	pt_PT
dc.subject	Satisfaction	pt_PT
dc.subject	Learning environment	pt_PT
dc.title	As implicações do b-learning no sucesso, satisfação e motivação dos alunos do 3º ciclo do ensino básico: a perspectiva dos professores e a perspectiva dos alunos	pt_PT
dc.type	conference object
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Porto, Portugal	pt_PT
oaire.citation.endPage	346	pt_PT
oaire.citation.startPage	336	pt_PT
oaire.citation.title	The European School 2.0 - The Seventh Open Classroom Conference	pt_PT
person.familyName	Oliveira
person.familyName	Tinoca
person.givenName	Alfredo
person.givenName	Luís
person.identifier	1031216
person.identifier.ciencia-id	2217-03A8-AAB1
person.identifier.orcid	0000-0003-1247-6092
person.identifier.orcid	0000-0001-6950-3245
person.identifier.rid	P-4306-2019
person.identifier.scopus-author-id	36993438400
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
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