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Experiências outras na utilização das TICs como interface pedagógica na escola de educação de jovens adultos

2019Journal article Open access
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dc.contributor.authorSouza, Amilton Alves de
dc.contributor.authorMendes, António Quintas
dc.contributor.authorMatta, Alfredo Eurico
dc.date.accessioned2020-11-23T14:29:14Z
dc.date.available2020-11-23T14:29:14Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEste estudo trata das “Experiências outras na utilização das TIC como interface pedagógica na escola de Educação de Jovens e Adultos”. Como objetivo geral da pesquisa, propomos analisar como a utilização das TIC como interface pedagógica contribui com os sujeitos da EJA. Apresentamos como problema da pesquisa a busca de resposta para a seguinte questão: Como utilizar as tecnologias da informação e da comunicação como interface pedagógica para os sujeitos da EJA? Os objetivos específicos são: Investigar as experiências de aprendizagens dos estudantes no laboratório de informática; refletir epistemologicamente os conceitos de Letramentos, TIC e EJA; identificar que projetos contribuem como interface pedagógica para melhoria da aprendizagem. A abordagem de pesquisa adotada. Foi a qualitativa, de natureza descritivo-analítica, com instrumentalização do estudo de caso e a efetivação de um conjunto de entrevistas semiestruturadas e análise documental. Os resultados destacam as possibilidades dos sujeitos da EJA de buscar novas formas de utilizar as TICs, no processo de ensino-aprendizagem, a efetivação das rodas de conversas, dos temas geradores como fundantes do empoderamento e da construção do conhecimento dos sujeitos. Concluímos que à escola deva repensar seu tempo, espaço e as experiências de ensinar e aprender, da formação continuada dos professores, da criação de um museu virtual de aprendizagem e da construção de práticas dialógicas permanentes no âmbito da escola da EJA.pt_PT
dc.description.abstractThis study deals with the “Other experiences in the use of TIC as a pedagogical interface in the school of Education of Youth and Adults”. As a general objective of the research, we propose to analyze how the use of TIC as a pedagogical interface contributes with the subjects of EJA. We present as a research problem the search for answers to the following question: How to use information and communication technologies as pedagogical interface for the subjects of EJA? The specific objectives are: to investigate students’ learning experiences in the computer lab; to reflect epistemologically the concepts of literacy, TIC and EJA; identify which projects contribute as pedagogical interface for learning improvement. The approach adopted was qualitative, descriptive-analytical in nature, with instrumentalization of the case study and the execution of a set of semi-structured interviews and documentary analysis. The results highlight the possibilities of the subjects of EJA to seek new ways to use TIC, in the teaching-learning process, the implementation of conversation wheels, of the generating themes as foundations of the empowerment and construction of the knowledge of the subjects. We conclude that the school should rethink its time, space and experiences of teaching and learning, of the continuing training of teachers, the creation of a virtual learning museum and the construction of permanent dialogical practices within the EJA school.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationSouza, A. A., Quintas-Mendes, A., Matta, A. E. R. (2019).Revista Internacional de Educação de Jovens e Adultos, 2, (3), p. 113-130,pt_PT
dc.identifier.issn2595-6329
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.2/10203
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherUNEB-Universidade do Estado da Bahiapt_PT
dc.relation.publisherversionhttps://www.revistas.uneb.br/index.php/rieja/article/view/7681pt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectEducação de jovens e adultospt_PT
dc.subjectLetramentospt_PT
dc.subjectTecnologia da informação e da comunicaçãopt_PT
dc.subjectYouth and adult educationpt_PT
dc.subjectLiteraturept_PT
dc.subjectInformation and communication technologypt_PT
dc.titleExperiências outras na utilização das TICs como interface pedagógica na escola de educação de jovens adultospt_PT
dc.title.alternativeOther experiences in the use of TIC as a pedagogical interface in the school of education of youth and adultspt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceSalvador: UNEBpt_PT
oaire.citation.endPage130pt_PT
oaire.citation.issue3pt_PT
oaire.citation.startPage113pt_PT
oaire.citation.titleRevista Internacional de Educação de Jovens e Adultospt_PT
oaire.citation.volume2pt_PT
person.familyNamealves de souza
person.familyNameMendes
person.familyNameMatta
person.givenNameamilton
person.givenNameAntónio Quintas
person.givenNameAlfredo Eurico
person.identifier.ciencia-id9F16-7B7D-9270
person.identifier.orcid0000-0003-4511-1161
person.identifier.orcid0000-0003-1086-2600
person.identifier.orcid0000-0002-7715-0918
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
relation.isAuthorOfPublication669b9b88-3089-4e89-8844-6476cee64720
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