Políticas educacionais:  a formação de professores e a valorização profissional em foco

Machado, Jane do Carmo; Vasconcelos, Maria Celi Chaves; Oliveira, Nuno Ricardo

Publication

Políticas educacionais: a formação de professores e a valorização profissional em foco

2017Journal article

datacite.subject.sdg	04:Educação de Qualidade	pt_PT
dc.contributor.author	Machado, Jane do Carmo
dc.contributor.author	Vasconcelos, Maria Celi Chaves
dc.contributor.author	Oliveira, Nuno Ricardo
dc.date.accessioned	2023-12-18T12:24:10Z
dc.date.available	2023-12-18T12:24:10Z
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	O estudo aborda o tratamento dado por pesquisas recentes a políticas de formação inicial e continuada de professores e como essas políticas têm contribuído para a melhoria das condições de trabalho, promovendo desenvolvimento profissional e valorização da carreira docente. Como objetivos busca problematizar a aplicação das políticas educacionais para a formação e valorização de profissionais da educação, confrontando o planejado e o realizado, o controle direto ou indireto do estado sobre as práticas de formação profissional, e as aprendizagens que ocorrem no espaço informal das redes sociais que se estabelecem entre os professores. A investigação é de natureza qualitativa e a interpretação dos dados é feita com base em estudos como os de Jenny Ozga sobre a investigação em políticas educacionais e os de Bernadete Gatti e Marli André sobre a formação e valorização profissional. Os resultados apresentam desafios a serem superados para a formação e valorização de professores e sinalizam a necessidade de articulação entre as ações políticas e a realidade destes profissionais de modo a concretizar a qualidade no ensino.	pt_PT
dc.description.abstract	The study addresses the way recent researches deal with initial and continuous teacher education policies and attempts to understand how these policies have contributed to the improvement of working conditions, professional development and teaching career. The objectives of this study are to question the application of educational policies for the training and appreciation of educational professionals, confronting the planning and the accomplishment of these policies, the direct or indirect control of the state on professional training practices, and the learning that occurs in informal spaces of social networks that are established among teachers. The research is qualitative in nature and the interpretation of the data is based on studies such as those of Jenny Ozga on research of educational policies and those of Bernadete Gatti and Marli André on training and professional improvement. From the results challenges to the training and improvement of teachers can be verified and indicate the need for articulation between political actions and the reality of these professionals in order to achieve quality in teaching.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Machado, J.C., Vasconcelos, M.C.C, Oliveira, N. R. (2017). Políticas educacionais: a formação de professores e a valorização profissional em foco, Indagatio Didactica, 9, (4), 29-44. https://doi.org/10.34624/id.v9i4.640	pt_PT
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.14571/cets.v10.n1.13-27	pt_PT
dc.identifier.issn	1647-3582
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.2/15268
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	CIDTFF, Universidade de Aveiro	pt_PT
dc.relation.publisherversion	https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/640	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Formação de professores	pt_PT
dc.subject	Planos de educação	pt_PT
dc.subject	Literacia tecnológica	pt_PT
dc.subject	Teacher training	pt_PT
dc.subject	Education plans	pt_PT
dc.subject	Technological literacy	pt_PT
dc.title	Políticas educacionais: a formação de professores e a valorização profissional em foco	pt_PT
dc.title.alternative	Educational policies: teacher training and professional development in focus	pt_PT
dc.type	journal article
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Univresidade de Aveiro	pt_PT
oaire.citation.endPage	44	pt_PT
oaire.citation.startPage	29	pt_PT
oaire.citation.title	Indagatio Didactica	pt_PT
person.familyName	do Carmo Machado
person.familyName	VASCONCELOS
person.familyName	Lopes de Oliveira
person.givenName	Jane
person.givenName	MARIA CELI CHAVES
person.givenName	Nuno Ricardo
person.identifier	A-3899-2016
person.identifier.ciencia-id	ED18-23EC-38C9
person.identifier.ciencia-id	1E1F-392C-CE08
person.identifier.orcid	0000-0001-8786-4108
person.identifier.orcid	0000-0002-3624-4854
person.identifier.orcid	0000-0003-0135-9755
person.identifier.scopus-author-id	38962111100
person.identifier.scopus-author-id	56245083100
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	article	pt_PT
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