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Feedback no ensino a distância: práticas e impacto na aprendizagem em contexto moçambicano
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | |
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | |
| dc.contributor.author | Afonso, Ana Paula | |
| dc.contributor.author | Alizeu, Augusta | |
| dc.contributor.author | Morgado, Lina | |
| dc.contributor.editor | Carmelita | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-08T17:58:05Z | |
| dc.date.available | 2026-01-08T17:58:05Z | |
| dc.date.issued | 2025-11-05 | |
| dc.description | Versão pré-print. | |
| dc.description.abstract | Este estudo analisa a importância do feedback e a sua influência na aprendizagem dos estudantes em cursos de Ensino Superior a distância em Moçambique, com foco nas práticas de feedback utilizadas numa Licenciatura em Ensino de História. O estudo, de abordagem mista, envolveu 166 estudantes e 8 docentes. Os resultados mostram que estudantes que receberam feedback elaborado alcançaram taxas de aprovação de 85,7%, comparadas a 62,5% nos casos de feedback corretivo e 66,7% no feedback motivacional. Verificou-se ainda que o feedback motivacional é o menos frequente (8,1%) e que a ausência de práticas estruturadas limita o desempenho académico. Conclui-se que é necessário promover formação docente específica e estabelecer diretrizes institucionais para práticas de feedback eficazes em ambientes virtuais de aprendizagem. | por |
| dc.description.abstract | A distance higher education courses in Mozambique, focusing on feedback practices used in a bachelor’s degree in history teaching. The study, which used a mixed approach, involved 166 students and 8 teachers. The results show that students who received detailed feedback achieved pass rates of 85.7%, compared to 62.5% in cases of corrective feedback and 66.7% in motivational feedback. It was also found that motivational feedback is the least frequent (8.1%) and that the absence of structured practices limits academic performance. It was concluded that it is necessary to promote specific teacher training and establish institutional guidelines for effective feedback practices in virtual learning environments. | eng |
| dc.identifier.citation | Afonso, A., Alizeu, A., & Morgado, L. (2025). Feedback no Ensino a Distância: Práticas e Impacto na Aprendizagem em Contexto Moçambicano. EaD Em Foco, 15(1), e2437. | |
| dc.identifier.doi | 10.18264/eadf.v15i1.2437 | |
| dc.identifier.issn | 2177-8310 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.2/20724 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | yes | |
| dc.publisher | Fundação Cecierj | |
| dc.relation.hasversion | https://eademfoco.cecierj.edu.br/index.php/Revista/article/view/2437 | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Educação a distância | |
| dc.subject | Docência | |
| dc.subject | Práticas pedagógicas | |
| dc.subject | Avaliação | |
| dc.subject | Feedback | |
| dc.title | Feedback no ensino a distância: práticas e impacto na aprendizagem em contexto moçambicano | por |
| dc.title.alternative | Feedback in distance learning: practices and impact on learning in a mozambican context | eng |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 22 | |
| oaire.citation.issue | 1 | |
| oaire.citation.startPage | 1 | |
| oaire.citation.title | EaD em Foco - Revista Científica em Educação a Distância | |
| oaire.citation.volume | 15 | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |
| person.familyName | Afonso | |
| person.familyName | Morgado | |
| person.givenName | Ana Paula | |
| person.givenName | Lina | |
| person.identifier.ciencia-id | 0F14-9519-51DD | |
| person.identifier.ciencia-id | DA1C-8D7A-8A82 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-6701-0922 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-4973-6727 | |
| person.identifier.rid | D-3122-2012 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 56027709100 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 55980016200 | |
| relation.isAuthorOfPublication | a6b743f6-6539-4898-af49-f97ff8f209ba | |
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