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Rubricas: avaliação de desempenho orientada às competências na educação superior

dc.contributor.authorNicola, Rosane
dc.contributor.authorAmante, Lúcia
dc.date.accessioned2022-05-02T09:11:35Z
dc.date.available2022-05-02T09:11:35Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractO artigo visa a descrever a mediação por rubricas na avaliação de desempenho, produção e procedimentos dos estudantes, relacionados a uma dada competência. Fundamenta-se na abordagem edumétrica, reconhecidamente mais justa para a avaliação de competências, por sua função formadora. Expõem-se aspectos dessa nova cultura de avaliação, bem como critérios de avaliação, níveis qualitativos e estratégia de atribuição de nota por meio de rubricas. Apresenta-se um estudo de caso de construção de rubrica por um professor de educação superior e sua reformulação sob orientação de uma das autoras, com base na dimensão consistência de um modelo de design de avaliação pedagógica em contexto digital. Reflete-se sobre a necessidade de apoio técnico ao docente para a construção de rubricas no modelo proposto.pt_PT
dc.description.abstractThe present article aims to describe intervention, using rubrics, in the evaluation of student performance, production and procedures related to a given competency. It is based on the edumetric approach, recognizably more fair for the evaluation of competencies, due to its training function. Aspects of this new culture of evaluation are revealed, as well as evaluation criteria, qualitative levels and a grading strategy using rubrics. A case study of the construction of a rubric by a professor in higher education, and its reformulation under the guidance of one of the present authors, is presented. It is based on the consistency dimension of a pedagogical evaluation design model in a digital context. It reflects on the need for technical support for the teacher, in order to construct rubrics under the proposed model.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationNicola, R. M S.; Amante, L. (2021) Rubricas: Avaliação de Desempenho Orientada às Competências na Educação Superior, in Estudos em Avaliação Educacional, Fundação Carlos Chagas, Núm. 32 (1-20) https://doi.org/10.18222/eae.v32.7582pt_PT
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18222/eae.v32.7582pt_PT
dc.identifier.issn0103-6831
dc.identifier.issn1984-932X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.2/11914
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherFundação Carlos Chagaspt_PT
dc.relation.publisherversionhttp://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/7582pt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/pt_PT
dc.subjectInstrumentos de avaliaçãopt_PT
dc.subjectAvaliação de competênciaspt_PT
dc.subjectCritérios de avaliaçãopt_PT
dc.subjectRubricaspt_PT
dc.subjectEnsino superiorpt_PT
dc.subjectMeasuring instrumentpt_PT
dc.subjectSkills evaluationpt_PT
dc.subjectEvaluation criteriapt_PT
dc.subjectHigher educationpt_PT
dc.titleRubricas: avaliação de desempenho orientada às competências na educação superiorpt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceBrasilpt_PT
oaire.citation.endPage20pt_PT
oaire.citation.startPage1pt_PT
oaire.citation.titleEstudos em Avaliação Educacionalpt_PT
person.familyNameNicola
person.familyNameAmante
person.givenNameRosane
person.givenNameLúcia
person.identifierhttps://scholar.google.pt/citations?user=66NLfKEAAAAJ&hl=pt-PT
person.identifier.ciencia-id4511-5D40-4988
person.identifier.orcid0000-0003-4077-648X
person.identifier.orcid0000-0003-3210-7980
person.identifier.scopus-author-id56560249400
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
relation.isAuthorOfPublication2fe20f45-f2a5-4c0d-91fc-21bee73f9f69
relation.isAuthorOfPublication13ba6718-93b5-4bb7-973c-7c38ded6b9e7
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