Formación profesional a distancia para la empleabilidad en España, Portugal y República Dominicana

Féliz, Laura; Paula Valente; Barros, Daniela Melaré Vieira; Carrascal Domínguez, Silvia

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Formación profesional a distancia para la empleabilidad en España, Portugal y República Dominicana

2023Journal article

datacite.subject.sdg	04:Educação de Qualidade
dc.contributor.author	Féliz, Laura
dc.contributor.author	Paula Valente
dc.contributor.author	Barros, Daniela Melaré Vieira
dc.contributor.author	Carrascal Domínguez, Silvia
dc.date.accessioned	2025-05-09T09:54:10Z
dc.date.available	2025-05-09T09:54:10Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	La Formación Profesional tiene como objetivo el desarrollo conocimientos y habilidades de los y las estudiantes para la inserción en el mercado laboral. En la actualidad, Portugal está rediseñando su modelo para responder a las nuevas demandas de la economía, sociedad y empresa. En España se ha realizado una gran transformación poniendo el foco en la formación inicial y continua del profesorado, así como en el diseño y la implementación de una nueva estructura legal para la ordenación e integración de la Formación Profesional, mientras que República Dominicana está trabajando en la adopción de un modelo formativo más práctico y experiencial. Este estudio determina los aspectos clave para garantizar el desarrollo de un nuevo modelo instruccional más personalizado basado en el desarrollo de las competencias, potencial y talento individual. Se ha utilizado una metodología cualitativa mediante la revisión bibliográfica y documental integrativa e interdisciplinar. Los resultados muestran que existe una gran diversidad de modelos y especialidades de Formación Profesional a nivel mundial, lo que hace pertinente la internacionalización de la Formación Profesional con la finalidad de ampliar las discusiones sobre el tema en el contexto actual. Como conclusión final se han determinado los pilares para una estrategia formativa integral	spa
dc.description.abstract	Vocational Education and Training aims at developing students’ knowledge and skills for insertion in the labour market. Portugal is currently redesigning its model to meet the new demands of the economy, society and business. In Spain, a major transformation has taken place with a focus on initial and continuous teacher training, as well as the design and implementation of a new legal structure for the organisation and integration of Vocational Education and Training, while the Dominican Republic is working on the adoption of a more practical and experiential training model. This study determines the key aspects to ensure the development of a new, more personalised instructional model based on the development of individual competencies, potential and talent. A qualitative methodology has been used through an integrative and interdisciplinary literature and document review. The results show that there is a great diversity of models and specializations worldwide, which makes the internationalization of Vocational Education and Training relevant to broaden discussions on the subject within the current context. As a conclusion, the pillars for a comprehensive training strategy have been identified.	eng
dc.identifier.doi	10.17163/alt.v18n2.2023.07
dc.identifier.eissn	1390-8642
dc.identifier.issn	1390-325X
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.2/19863
dc.language.iso	spa
dc.peerreviewed	yes
dc.relation.hasversion	https://alteridad.ups.edu.ec/index.php/alteridad/article/view/7273
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subject	Formación Profesional
dc.subject	educación a distancia
dc.subject	empleabilidad
dc.subject	República Dominicana
dc.subject	España
dc.subject	Portugal
dc.subject	Vocational training
dc.subject	Distance training
dc.subject	Employability
dc.subject	Dominician Republic
dc.subject	Spain
dc.title	Formación profesional a distancia para la empleabilidad en España, Portugal y República Dominicana	spa
dc.title.alternative	Distance vocational training for employability in Spain, Portugal and Dominican Republic	eng
dc.type	journal article
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.title	Alteridad. Revista de Educación
oaire.version	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
person.familyName	Barros
person.familyName	Carrascal Domínguez
person.givenName	Daniela Melaré Vieira
person.givenName	Silvia
person.identifier.ciencia-id	2511-BF94-D07F
person.identifier.orcid	0000-0002-1412-2231
person.identifier.orcid	0000-0002-5403-9395
person.identifier.scopus-author-id	57191274806
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