Publicação
Empreendedorismo social e educação transformadora nos centro social e centro de convívio
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais | |
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | |
| dc.contributor.author | Pereira, Maria Manuela Vieira Teixeira | |
| dc.date.accessioned | 2026-04-29T08:44:19Z | |
| dc.date.available | 2026-04-29T08:44:19Z | |
| dc.date.issued | 2025-11-01 | |
| dc.description.abstract | O objetivo deste estudo consistiu em analisar as práticas pedagógicas desenvolvidas pelos centros sociais de convívio. Além disso, visou a análise dos modelos de empreendedorismo social, supervisão e formação pedagógica implementados, a configuração da governança institucional e os processos de interpretação e operacionalização das políticas públicas em contexto local. Foi seguida uma abordagem qualitativa, e recorreu-se à investigação-ação. Foi analisada a intersecção entre empreendedorismo social e formação de adultos, com foco na mobilização de instrumentos e recursos públicos nos centros sociais do município da Calheta da Região Autónoma da Madeira, Portugal. Os dados foram recolhidos através de entrevistas semiestruturadas e diários de bordo, sendo submetidos a análise de conteúdo. O modelo de análise compreendeu três níveis: legislativo, organizacional (estrutura e funcionamento dos Centros) e operacional (aplicação prática das políticas públicas pelos profissionais). Os resultados evidenciaram que os profissionais dos centros, ao integrar o modelo de empreendedorismo social e as diferentes modalidades de supervisão e formação pedagógica, mobilizaram saberes e competências adquiridos ao longo das suas trajetórias profissionais e pessoais, direcionando-os para a inclusão social e a redução do isolamento. Verificou-se, ainda, que a governança institucional caracteriza-se por uma configuração heterárquica, sustentada em práticas de gestão descentralizadas que ampliam a autonomia profissional na interpretação e execução das políticas públicas. Além disso constatou-se que a articulação entre empreendedorismo social e educação transformadora nestes centros potencia a construção de sociedades mais justas e inclusivas, consolidando-os como agentes estratégicos no combate às vulnerabilidades sociais e à promoção do bem-estar coletivo. | por |
| dc.description.abstract | The objective of this study was to analyse the pedagogical practices developed by social centres. In addition, it aimed to analyse the models of social entrepreneurship, supervision and pedagogical training implemented, the configuration of institutional governance and the processes of interpretation and operationalisation of public policies in the local context. A qualitative approach was followed, and action research was used. The intersection between social entrepreneurship and adult education was analysed, focusing on the mobilisation of public instruments and resources in social centres in the municipality of Calheta in the Autonomous Region of Madeira, Portugal. Data were collected through semi-structured interviews and logbooks and subjected to content analysis. The analysis model comprised three levels: legislative, organisational (structure and functioning of the Centres) and operational (practical application of public policies by professionals). The results showed that the professionals at the centres, by integrating the social entrepreneurship model and the different types of supervision and pedagogical training, mobilised the knowledge and skills acquired throughout their professional and personal careers, directing them towards social inclusion and the reduction of isolation. It was also found that institutional governance is characterised by a heterarchical configuration, supported by decentralised management practices that increase professional autonomy in the interpretation and implementation of public policies. In addition, it was found that the articulation between social entrepreneurship and transformative education in these centres promotes the construction of more just and inclusive societies, consolidating them as strategic agents in combating social vulnerabilities and promoting collective well-being. | eng |
| dc.identifier.isbn | 978-989-35651-6-2 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.2/21931 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | yes | |
| dc.publisher | SkillsResearch | |
| dc.relation.hasversion | http://hdl.handle.net/10400.2/21843 | |
| dc.rights.uri | N/A | |
| dc.subject | Formação de adultos | |
| dc.subject | Centros sociais | |
| dc.subject | Ação pública | |
| dc.subject | Supervisão pedagógica | |
| dc.subject | Empreendedorismo social | |
| dc.subject | Adult education | |
| dc.subject | Social centers | |
| dc.subject | Public action | |
| dc.subject | Educational supervision | |
| dc.subject | Social entrepreneurship | |
| dc.title | Empreendedorismo social e educação transformadora nos centro social e centro de convívio | por |
| dc.type | book part | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 429 | |
| oaire.citation.startPage | 412 | |
| oaire.citation.title | Educação Empreendedora e Inovação Social: Construindo Pontes para Criar Valor | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| person.familyName | Pereira | |
| person.givenName | Maria Manuela Vieira Teixeira | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-5467-9352 | |
| relation.isAuthorOfPublication | e322fd2d-673d-4828-affe-d6ded2473912 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | e322fd2d-673d-4828-affe-d6ded2473912 |