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Revisão sistemática da investigação em ensino da programação em contexto de ensino superior não presencial
| Name: | Description: | Size: | Format: | |
|---|---|---|---|---|
| 2.05 MB | Adobe PDF |
Authors
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Abstract(s)
Os trabalhos de investigação, através de seus métodos científicos, proporcionam
valiosos contributos para o avanço do conhecimento. Nesse contexto, a revisão sistemática
da literatura ocupa um lugar de capítal importância no processo científico identificando,
avaliando e recompilando dados. O propósito da presente investigação é mostrar até que
ponto o estado actual do conhecimento sobre o ensino e a aprendizagem da programação
abrange o âmbito do ensino superior não presencial. Para tal, realizou-se uma revisão
sistemática da produção científica, caracterizando e sintetizando o state-of-the-art do
conhecimento, abordando as duas grandes modalidades de educação: presencial e não
presencial e analisando o corpus de literatura existente actualmente, dando prioridade à
mais recente.
Research, through its scientific methods, provides valuable contributions for the advancement of knowledge. In this context, the systematic literature review occupies a place of primary importance in the scientific process by identifying, assessing and gathering data. The aim of this research is to determine to which extent current knowneldge on the teaching and learning of the programming encompasses distance education. Thus, a systematic literature review was conducted, characterizing and synthesizing the state-of-the-art of the knowledge, distinguishing two major types of education: face-to-face and distance learning, and analyzing the current corpus of literature, giving priority to the most recent.
Research, through its scientific methods, provides valuable contributions for the advancement of knowledge. In this context, the systematic literature review occupies a place of primary importance in the scientific process by identifying, assessing and gathering data. The aim of this research is to determine to which extent current knowneldge on the teaching and learning of the programming encompasses distance education. Thus, a systematic literature review was conducted, characterizing and synthesizing the state-of-the-art of the knowledge, distinguishing two major types of education: face-to-face and distance learning, and analyzing the current corpus of literature, giving priority to the most recent.
Description
Keywords
Universidade Aberta Revisão sistemática Programação Ensino Ensino superior Ensino a distância Teaching programming Elearning Systematic review Higher education
Citation
Quintela, Marcos Arias - Revisão sistemática da investigação em ensino da programação em contexto de ensino superior não presencial [Em linha]. [S.l.]: [s.n.], 2017. 209 p.