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A promoção da inovação e mudanças nas escolas do 1º Ciclo, em agrupamento, no Concelho de Loures
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Advisor(s)
Abstract(s)
O tema deste estudo centra-se na problemática da inovação e mudança nas escolas do 1º ciclo, de grandes dimensões, em agrupamento, do concelho de Loures. Em 98, introduz-se
em todas as escolas públicas um novo regime de autonomia, administração e gestão,
baseado teoricamente na ideia da escola como centro das políticas educativas. Em 2003,
através do ordenamento da rede educativa, procura-se agrupar todas as escolas em unidades de gestão, privilegiando os agrupamentos verticais. Esta investigação dá a conhecer a nova “organização educativa de escolas – os agrupamentos” e a situação em
que se encontram as escolas do 1ºciclo e os seus actores, a nível de inovação e mudança.
No sentido de apresentar um trabalho perceptível e coerente, fez – se um levantamento
bibliográfico, a nível teórico e empírico destro desta temática.
O estudo empírico deste trabalho visa caracterizar e identificar a perspectiva dos actores (professores com mais de quatro anos de serviço) sobre a promoção da inovação e
mudança nas escolas do 1º ciclo em agrupamento, tendo como foco a liderança
(comunicação; participação; inovação), a formação contínua e a biblioteca escolar.
Escolheu-se uma abordagem descritiva e interpretativa como método de investigação. A
estratégia de investigação seleccionada foi o estudo extensivo ou survey, optando-se
pelo inquérito por questionário, como principal técnica de recolha de dados empíricos.
A análise dos dados recolhidos demonstrou que as escolas do 1º ciclo em agrupamento
apresentam actualmente duas estratégias de inovação em franco desenvolvimento: a
formação contínua e a biblioteca escolar, explicando-se pelas condições estruturantes de
apoio exógenas (rede de bibliotecas escolares, bibliotecas publicas, plano nacional de
leitura e instituições de ensino superior). A nível de liderança as conclusões apontam
que os professores mais empreendedores da inovação e mudança não são valorizados
pelo órgão de gestão. O excesso de burocratização é a base da comunicação entre os
A promoção da inovação e mudança nas escolas do 1ºciclo, em agrupamento, no concelho de Loures
vários actores, consolidando-se uma imposição burocrática de soluções uniformes para
todos os ciclos, não tendo em conta a especificidade do 1º ciclo.
Description
Dissertação de Mestrado em Administração e Gestão Educacional apresentada à Universidade Aberta
Keywords
Educação Ensino básico 1º Ciclo Agrupamento de escolas Inovações educativas Mudanças Liderança Formação contínua Bibliotecas escolares Loures
Citation
Costa, Maria da Luz Mercê Vargas Fragoso - A promoção da inovação e mudança nas escolas do 1º Ciclo, em agrupamento, no Concelho de Loures [Em linha]. [Lisboa : s.n.], 2008. 211 p.