Publicação
Método literacia: inovação educacional e empreendedorismo social na era da inteligência artificial
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais | |
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | |
| dc.contributor.author | Santos, Renata Maria | |
| dc.date.accessioned | 2026-04-30T15:00:47Z | |
| dc.date.available | 2026-04-30T15:00:47Z | |
| dc.date.issued | 2025-11-01 | |
| dc.description.abstract | O avanço da Inteligência Artificial Generativa (IA Gen) desafia profundamente os sistemas educacionais, exigindo uma formação que transcenda a instrumentalização tecnológica. Este artigo apresenta o Método LiteracIA, resultado de uma revisão teórica exploratória com categorização temática, estruturado na Jornada de Aprendizagem composta por sete etapas, com enfoque na inclusão, autoria e justiça cognitiva. A pergunta que orienta o estudo é: como estruturar um framework de letramento crítico em IA Gen para a educação básica? O objetivo geral é propor o Método LiteracIA e os objetivos específicos incluem mapear diretrizes nacionais e internacionais, integrar referenciais teóricos, descrever as etapas do método com exemplos plugados e desplugados e indicar métricas de validação futuras. O procedimento analítico baseou-se em categorização temática das fontes selecionadas (2019 – 2025). Como limitação, destaca-se a ausência de validação empírica; recomenda-se a realização de estudos de caso e pilotos em escolas. | por |
| dc.description.abstract | The advancement of Generative Artificial Intelligence (GenAI) poses profound challenges to educational systems, demanding a form of training that goes beyond mere technological instrumentalization. This article introduces the LiteracIA Method, the outcome of an exploratory theoretical review with thematic categorization, structured into a Learning Journey of seven stages and emphasizing inclusion, authorship, and cognitive justice. The research question guiding this study is: how to structure a critical literacy framework in GenAI for basic education? The general objective is to propose the LiteracIA Method and specific objectives include mapping international and national guidelines, integrating theoretical references, describing each stage with plugged and unplugged examples, and suggesting validation metrics. The analysis was based on thematic categorization of selected sources (2019 – 2025). The main limitation lies in the lack of empirical validation, for which pilot studies are recommended. | eng |
| dc.identifier.isbn | 978-989-35651-6-2 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.2/21964 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | yes | |
| dc.publisher | SkillsResearch | |
| dc.relation.hasversion | http://hdl.handle.net/10400.2/21843 | |
| dc.rights.uri | N/A | |
| dc.subject | Inteligência artificial | |
| dc.subject | Letramento crítico | |
| dc.subject | Justiça cognitiva | |
| dc.subject | Inovação educacional | |
| dc.subject | Empreendedorismo social | |
| dc.subject | Artificial intelligence | |
| dc.subject | Critical literacy | |
| dc.subject | Cognitive justice | |
| dc.subject | Educational innovation | |
| dc.subject | Social entrepreneurship | |
| dc.title | Método literacia: inovação educacional e empreendedorismo social na era da inteligência artificial | por |
| dc.type | book part | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 611 | |
| oaire.citation.startPage | 603 | |
| oaire.citation.title | Educação Empreendedora e Inovação Social: Construindo Pontes para Criar Valor | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| person.familyName | Santos | |
| person.givenName | Renata Maria | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-7985-4727 | |
| relation.isAuthorOfPublication | aa790af1-1aba-482b-b556-f6f10f7721f0 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | aa790af1-1aba-482b-b556-f6f10f7721f0 |