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Publicação
Curadoria de recursos didático-pedagógicos para o ensino de divisão na educação inclusiva: recursos para o 5º ano com foco na deficiência intelectual
Orientador(es)
Resumo(s)
Este estudo tem como tema a curadoria de recursos didático-pedagógicos para o ensino da operação de divisão no 5º ano do Ensino Fundamental, com foco em alunos com deficiência intelectual. O problema investigado parte das dificuldades que esses estudantes enfrentam na aprendizagem matemática, especialmente pela necessidade de conhecimentos prévios em adição, subtração e multiplicação, muitas vezes não consolidados. O objetivo geral é desenvolver uma curadoria de recursos digitais e não digitais, avaliando sua aplicabilidade e acessibilidade em contextos de ensino inclusivo. A pesquisa adota abordagem qualitativa, do tipo pesquisa-ação, envolvendo observações, entrevistas e análise documental em uma escola pública com Atendimento Educacional Especializado (AEE). Espera-se que os recursos organizados em fichas pedagógicas favoreçam práticas docentes mais inclusivas, ampliando a compreensão e o engajamento dos alunos. Considera-se que a curadoria proposta contribuirá para a formação docente, a equidade educacional e o direito de acesso significativo ao conhecimento matemático, oferecendo um produto educacional replicável em diferentes contextos escolares.
Descrição
Palavras-chave
Ensino de Matemática Inclusão Escolar Deficiência Intelectual
Contexto Educativo
Citação
Silva, F.; Abelha, M.; Schlünzen Junior, K. (2025). Curadoria de Recursos Didático-pedagógicos para o ensino de divisão na Educação Inclusiva: recursos para o 5º ano com foco na deficiência intelectual. In Anais do 11º Congresso Brasileiro de Educação Especial, no período de 1 a 4 de novembro, na cidade de São Carlos – SP. ISBN: 978-65-272-1964-4.