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Meta-análise da página lusófona do Programa Wikipédia na Universidade: o que nos diz a categoria meso “Atores”

dc.contributor.authorPestana, Filomena
dc.contributor.authorCardoso, Teresa Margarida Loureiro
dc.date.accessioned2022-12-19T17:46:32Z
dc.date.available2022-12-19T17:46:32Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionFormação Avançada LE@D – comunicação integrada no Pós-Doc acolhido pelo Laboratório de Educação a Distância e eLearning e Departamento de Educação e Ensino a Distância, Universidade Aberta com o nº UID4372/FCT-FA-PPhD2019-03 e a supervisão da investigadora Teresa Cardoso.pt_PT
dc.description.abstractÉ indiscutível a relevância que têm assumido ao longo do tempo os projetos associados à Wikimedia Foundation em geral e à Wikipédia em particular. Sob o lema “Wikipedia belongs to education”, a Fundação Wikimedia criou em 2010 o Programa Wikipédia na Educação (PWE) e, neste, o Programa Wikipédia na Universidade (PWU), com o intuito de dar maior qualidade aos conteúdos disponibilizados na Wikipédia, envolvendo a comunidade académica na sua construção, e trazendo vantagens para todos os intervenientes no processo. Portugal teve o seu primeiro PWU em 2016 pela mão da Universidade Aberta (UAb); até então, e desde 2011, em língua portuguesa, os contributos vieram de universidades brasileiras. Entre 2011 e 2018 foram realizados 92 cursos pela comunidade Wikipédia Lusófona, inscritos no PWU. Assim, pretende-se, mapear os referidos cursos, com a finalidade de responder à seguinte questão: - O que nos dizem os cursos inscritos na página lusófona do PWU? Como referenciais teóricos integramos o fenómeno Wikipédia no seio da educação aberta, nomeadamente no âmbito dos recursos educacionais abertos e das práticas educacionais abertas, identificando especificamente as questões associadas ao PWU. A nível metodológico, trata-se de um estudo exploratório, de cariz descritivo e índole meta-analítica de natureza mista, integrando uma abordagem quantitativa e qualitativa. Neste campo, adotou-se o MAECC®, Meta-modelo de Análise e Exploração do Conhecimento Científico® como instrumento analítico-metodológico, sustentado pela análise documental, a análise estatística e a análise de conteúdo. Este mapeamento permite identificar áreas curriculares, atores envolvidos, estratégias pedagógicas, produtos educativos e tendências de cada universidade envolvida, ampliando a nossa compreensão deste fenómeno. O recorte que apresentamos nesta comunicação evidencia os resultados da categoria meso “atores”, no âmbito da investigação de pós-doutoramento concretizada no Laboratório de Educação a Distância e eLearning.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationPestana, F. & Cardoso, T. (2022). Meta-análise da Página Lusófona do Programa Wikipédia na Universidade: o que nos diz a Categoria Meso “Atores”. L. Morgado, M. Aires, F. Seabra, J. Paz & A. Rocha (2022). Livro de Resumos MeetUP22 Encontro de Investigadores do LE@D - Inovação e Ciência, LE@D, Universidade Aberta, p. 73.pt_PT
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.34627/leadt.2022.4pt_PT
dc.identifier.isbn978-972-674-926-4
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.2/12771
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherLE@D, Universidade Abertapt_PT
dc.relation.publisherversionhttps://repositorioaberto.uab.pt/handle/10400.2/12060pt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectWikimedia Foundationpt_PT
dc.subjectPrograma Wikipédia na Universidadept_PT
dc.subjectEducação abertapt_PT
dc.subjectMapeamento e sistematização de conhecimentopt_PT
dc.titleMeta-análise da página lusófona do Programa Wikipédia na Universidade: o que nos diz a categoria meso “Atores”pt_PT
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oaire.citation.titleMeetUP22pt_PT
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person.identifier893541
person.identifier.ciencia-id151A-5B81-C0F4
person.identifier.ciencia-idAA1A-4DCF-D85E
person.identifier.orcid0000-0003-3146-8792
person.identifier.orcid0000-0002-7918-2358
person.identifier.scopus-author-id57086240100
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
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