Análise da interação e participação em fóruns de discussão numa rede social

Monteiro, Vera; Pereira, Alda

Publication

Análise da interação e participação em fóruns de discussão numa rede social

2013-12Conference object

dc.contributor.author	Monteiro, Vera
dc.contributor.author	Pereira, Alda
dc.date.accessioned	2014-04-15T13:38:34Z
dc.date.available	2014-04-15T13:38:34Z
dc.date.issued	2013-12
dc.description.abstract	Este texto dá conta da análise efectuada a fóruns de discussão entre alunos, professores e cientistas, no contexto de uma rede social dedicada à Física e Química. Estudámos o padrão de interacções e participação nas discussões em fóruns de três naturezas distintas: (1) avaliados pelo professor, (2) não avaliados, mas com temas relacionados com as matérias escolares e (3) temas não relacionados com as matérias escolares. Configuram-se padrões de interacção dirigidos pelo conteúdo e valorizam-se as conexões com especialistas no domínio de interesse. O sentido é o da cooperação e domina a agência individual; aspectos consonantes com uma dinâmica conectivista na rede estudada. A escola tem nas redes sociais, a chave para iniciar os alunos em atividades de aprendizagem alicerçadas em processos sociais de conexão e participação, que fluem entre sistemas formais e informais, em torno de conteúdo científico. Evidencia-se a necessidade de associar escola e redes sociais, num sistema de aprendizagem em que os interesses pessoais dos indivíduos e a aprendizagem formal se integrem de forma sinérgica.	por
dc.description.abstract	The present paper provides an analysis of the discussion forums between students, teachers and scientists in the context of a social network dedicated to physics and chemistry. We studied the pattern of interactions and participation in discussions of three distinct natures: (1) assessed by the teacher, (2) not evaluated, but with issues related to school subjects, and (3) issues not related to school subjects. The analysis revealed interaction patterns driven by content and the value of the connections with experts in the field of interest. The sense is that of cooperation and the individual agency dominates; aspects in line with the connectivist dynamic of the studied network. The school has in social networks, the key to initiate students in learning activities grounded in social processes of connection and participation, flowing between formal and informal systems, around scientific content. We highlight the need to associate 2 school and social networks, in a learning system in which the individual interest and formal learning are synergistically integrated.	por
dc.description.sponsorship	Universidade Aberta; Pavilhão do Conhecimento; LEAD	por
dc.identifier.citation	Monteiro, Vera; Pereira, Alda - Análise da interação e participação em fóruns de discussão numa rede social. In Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Elearning, 3, Lisboa, 2013. "Colóquio Luso-Brasileiro...[Em linha]: atas". Lisboa: Universidade Aberta. LEAD, 2014. ISBN 978-972-674-738-3. p. 1-18	por
dc.identifier.isbn	978-972-674-738-3
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.2/3078
dc.language.iso	por	por
dc.peerreviewed	yes	por
dc.publisher	Universidade Aberta	por
dc.publisher	LE@D
dc.subject	Conetivismo	por
dc.subject	Redes sociais	por
dc.subject	Interação	por
dc.subject	Connetivism	por
dc.subject	Social networks	por
dc.subject	Interaction	por
dc.subject	III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Elearning
dc.title	Análise da interação e participação em fóruns de discussão numa rede social	por
dc.type	conference object
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Lisboa	por
oaire.citation.endPage	18	por
oaire.citation.startPage	1	por
oaire.citation.title	III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Elearning	por
person.familyName	Casas Novas Marques da Cunha Monteiro
person.familyName	Pereira
person.givenName	Vera Cristina
person.givenName	Alda
person.identifier.ciencia-id	8D1D-4AA9-6438
person.identifier.ciencia-id	F513-9682-5BD4
person.identifier.orcid	0000-0002-3834-7312
person.identifier.orcid	0000-0002-9192-0835
person.identifier.scopus-author-id	55980553700
rcaap.rights	openAccess	por
rcaap.type	conferenceObject	por
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