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Neste artigo procurou-se evidenciar em que medida os conteúdos, as competências e as experiências delineadas para o ensino da Geografia nos documentos oficiais do ME podem contribuir para a Educação para a Cidadania (EC). Numa tentativa de realizar uma análise fina procurámos nas orientações programáticas de Geografia (3º ciclo do Ensino Básico) os itens lexicais que fizessem transparecer o contributo desta disciplina para Educação para a Cidadania. A técnica utilizada foi a da análise por campos semânticos.
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Keywords
Geografia Educação Educação para a cidadania Ensino básico Currículo Competência
Pedagogical Context
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Associação Portuguesa de Geógrafos e Instituto de Geografia e Ordenamento do Territorio da Universidade de Lisboa