Publication
InteligĂȘncia artificial e competĂȘncias de literacia em crianças e jovens
| dc.contributor.author | Cardoso, Teresa Margarida Loureiro | |
| dc.contributor.author | Pestana, Filomena | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-19T13:11:31Z | |
| dc.date.available | 2023-10-19T13:11:31Z | |
| dc.date.issued | 2023-10-14 | |
| dc.description | PPT apresentado no SeminĂĄrio Internacional âRiscos da Educaçãoâ. F(Ăł)lio Educa â Festival LiterĂĄrio Internacional de Ăbidos, 12 a 22 de outubro de 2023 (https://foliofestival.com/programa/14outubro/). Produção cientĂfica Integrada no Ăąmbito da Rede AcadĂ©mica Internacional WEIWERÂź, UID4372/FCT LaboratĂłrio de Educação a DistĂąncia e Elearning, Universidade Aberta. | pt_PT |
| dc.description.abstract | O desafio que nos foi endereçado, de falar sobre âinteligĂȘncia artificial e competĂȘncias de literacia em crianças e jovensâ, para um pĂșblico como o do FOLIO Educa, Ă©, no mĂnimo, um risco, ou nĂŁo fosse este o tema da edição de 2023 do Festival LiterĂĄrio Internacional de Ăbidos! Consideramos, de facto, um risco, nomeadamente pela complexidade destes fenĂłmenos, o que dificulta uma sua cabal compreensĂŁo. PorĂ©m, enquanto seres humanos, dispomos de atributos que nos permitem contornar o risco, ou, como se diria de modo coloquial, âdar a volta ao textoâ. Esta capacidade serĂĄ positiva, se ativada para bons propĂłsitos. Ă esta a premissa que nos move, nas nossas açÔes e reflexĂ”es enquanto professoras e formadoras, enfim, numa palavra, enquanto educadoras. Ă, pois, esta a premissa que nos move para ir ao encontro dos alunos onde eles estĂŁo, a saber, por exemplo, na WikipĂ©dia. Assim, e tomando a enciclopĂ©dia da atualidade como ponto de partida desta sessĂŁo, integrada no SeminĂĄrio Internacional âRiscos da Educaçãoâ (Painel 2 | 14 de outubro), propomos um itinerĂĄrio em que revisitamos a âWikipĂ©dia, um locus de (des)encontros entre agentes humanos e nĂŁo humanos?â (Cardoso & Pestana, 2022a) [http://hdl.handle.net/10400.2/11845]. E, simultaneamente, âA WikipĂ©dia como agregador e catalisador de competĂȘncias para o sĂ©culo XXIâ (Cardoso & Pestana, 2022b) [http://hdl.handle.net/10400.2/12758]. Esperamos, com ambas as paragens, nesta breve viagem, (re)forçar a vontade de acompanhar âA evolução da inteligĂȘncia artificial na educaçãoâ, como sugere o Professor Carlos Ceia, âde mente abertaâ [https://observador.pt/opiniao/a-evolucao-da-inteligencia-artificial-na-educacao/ em03.08.2023]. Porque, no final, cabe-nos a todos e a cada um de nĂłs pegar no lĂĄpis e riscar, traçar, delinear e marcar os futuros e as utopias necessĂĄrias. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/draft | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Cardoso, T. & Pestana, F. (2023). InteligĂȘncia Artificial e CompetĂȘncias de Literacia em Crianças e Jovens [PPT]. SeminĂĄrio Internacional âRiscos da Educaçãoâ. F(Ăł)lio Educa â Festival LiterĂĄrio Internacional de Ăbidos, 12 a 22 de outubro de 2023 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.2/15092 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.relation | Distance Education and Elearning Laboratory | |
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| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Ecossistema Wikimedia | pt_PT |
| dc.subject | Educação aberta (recursos e pråticas) | pt_PT |
| dc.subject | Agentes humanos e nĂŁo humanos | pt_PT |
| dc.subject | Capital digital | pt_PT |
| dc.subject | Wikiliteracia | pt_PT |
| dc.title | InteligĂȘncia artificial e competĂȘncias de literacia em crianças e jovens | pt_PT |
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| oaire.awardTitle | Distance Education and Elearning Laboratory | |
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