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“A escola dos ciganos”: contributos para a compreensão do insucesso e da segregação escolar a partir de um estudo de caso
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Abstract(s)
O artigo analisa os percursos das crianças ciganas de uma escola do 1º ciclo, em Lisboa,
na qual esta população é francamente maioritária (cerca de 80%), apontando pistas para
uma intervenção transformadora. A partir de estudos anteriores sobre o tema e de uma
pesquisa de terreno, na qual cruzámos análise documental, entrevistas e observação participante,
procurámos descrever e compreender as taxas dramáticas de absentismo, insucesso
e retenção, a concentração crescente de alunos ciganos neste estabelecimento de
ensino e os parcos resultados das intervenções socioeducativas desenvolvidas no local, ao
longo dos últimos anos.
The article analyses the paths and perspectives of Roma children in a Lisbon primary school, where this population is in large majority. Based on previous studies on this topic and on a field work, mixing documental analysis, interviews and participant observation, we describe and interpret the dramatic rates of absenteeism, failure and retention, the increasing concentration of Roma people in this school and the low impacts of the social and educational interventions developed locally.
The article analyses the paths and perspectives of Roma children in a Lisbon primary school, where this population is in large majority. Based on previous studies on this topic and on a field work, mixing documental analysis, interviews and participant observation, we describe and interpret the dramatic rates of absenteeism, failure and retention, the increasing concentration of Roma people in this school and the low impacts of the social and educational interventions developed locally.
Description
Keywords
Ciganos Educação Insucesso escolar Segregação Roma Education School failure Segregation