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Leitura(s) na adolescência e a formação do leitor literário : missão (quase) impossível?

dc.contributor.authorTomé, Maria da Conceição
dc.contributor.authorBastos, Glória
dc.date.accessioned2014-04-14T09:19:14Z
dc.date.available2014-04-14T09:19:14Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractAs vantagens da leitura na adolescência são apontadas por diversos investigadores e situam-se em vários níveis, nomeadamente no campo da competência literária e a nível psicológico,entre outros. No entanto, frequentemente, os anos da adolescência são aqueles em que uma parte significativa dos sujeitos se afasta dos hábitos leitores adquiridos na infância ou em que os adolescentes sem grandes hábitos de leitura ou com dificuldades a este nível dificilmente estreitam a sua relação com os livros. A adolescência é, pois, associada a um "tempo de crise" nesta questão particular da leitura, sobretudo da leitura literária. Partindo do atual contexto português, do diagnóstico realizado aos hábitos de leitura dos adolescentes e às suas competências leitoras, pretende-se nesta comunicação analisar as características das produções literárias que encontram maior adesão junto dos adolescentes.Visa-se, ainda, traçar um esboço do leitor modelo que solicitam esses textos e analisar a sua contribuição para a formação de um leitor literário.por
dc.description.abstractThe benefits of reading during the period of adolescence are described and analyzed by many researchers. We can situate these benefits at several levels, namely at literary or psychological level, among others. However, we also know that many adolescents move away from the reading habits acquired in childhood and that teenagers without great reading habits or with reading problems will not easily connect with books. In this context, adolescence is therefore associated with a "time of crisis", especially of literary reading. Based on the current Portuguese context, in the diagnosis made on the reading habits of adolescents and their reading competences, this paper aims to analyze the haracteristics of literary productions that seems have more acceptance among adolescents. We also intend to delineate the model reader suggested by these texts and to analyze their contribution to literature reader formation.por
dc.identifier.citationTomé, Maria da Conceição; Bastos, Glória - Leitura(s) na adolescência e a formação do leitor literário [Em linha] : missão (quase) impossível? In Encontro Nacional de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustração, 9, Braga, 2013 - "Atas do 9º Encontro Nacional...". Coordenado por F. L. Viana [et al.]. Braga : CIEC, 2013. ISBN 978-972-8952-29-7. p. 102-116por
dc.identifier.isbn978-972-8952-29-7
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.2/3066
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.publisherCIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minhopor
dc.subjectLeiturapor
dc.subjectAdolescênciapor
dc.subjectLeitor modelopor
dc.subjectReadingpor
dc.subjectAdolescentspor
dc.subjectModel readerpor
dc.titleLeitura(s) na adolescência e a formação do leitor literário : missão (quase) impossível?por
dc.typeconference object
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceBragapor
oaire.citation.endPage116por
oaire.citation.startPage102por
oaire.citation.titleAtas do 9.º Encontro Nacional (7.º Internacional) de Investigação em Leitura, Literatura Infantil e Ilustraçãopor
person.familyNameTomé
person.familyNameBastos
person.givenNameMaria da Conceição
person.givenNameGlória
person.identifier.ciencia-idF215-DF55-212F
person.identifier.ciencia-id7A18-34B1-BF8D
person.identifier.orcid0000-0002-2251-4470
person.identifier.orcid0000-0002-1432-225X
person.identifier.scopus-author-id57073135900
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typeconferenceObjectpor
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relation.isAuthorOfPublication7e01b7b0-eb86-4f1e-aa03-1299802ba56b
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