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O perfil profissional do professor de línguas em cursos de educação e formação: um estudo de caso em Portugal
| dc.contributor.author | Cannas, Ana Cristina | |
| dc.contributor.author | Moreira, J. António | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-07T14:58:33Z | |
| dc.date.available | 2023-02-07T14:58:33Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | O presente estudo pretende analisar o modo como os professores de línguas dos Cursos de Educação e Formação definem o seu perfil profissional. Para concretizar este objetivo, o estudo incidiu sobre um grupo de professores de línguas do Centro de Educação e Desenvolvimento de Pina Manique da Casa Pia de Lisboa, Portugal, instituição particular vocacionada para o ensino profissionalizante e que se caracteriza por possuir uma população multicultural, com problemas socioeconómicos e em risco de exclusão social. Situando-nos num quadro de um paradigma construtivista, recorremos a uma metodologia de cariz qualitativo pondo a tónica na revalorização da “pessoa” como sujeito de conhecimento capaz de reetir, de racionalizar, de comunicar e de interagir. Para o efeito, realizámos entrevistas semiestruturadas aos professores de línguas dos CEF da instituição, tendo posteriormente procedido à sua análise de conteúdo. Da análise e interpretação dos dados, concluímos que existe a necessidade destes professores possuírem um perfil diferenciado, composto por uma componente pedagógica adequada a este contexto específico aliada a características pessoais, como a flexibilidade, a tolerância ou elevada capacidade de comunicação. Os dados revelam, ainda, que existe a necessidade de adequar as práticas pedagógico-didáticas a este tipo de contextos particulares, especialmente nas línguas estrangeiras, quer pelas características dos educandos, quer pelas especificidades das próprias línguas. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.issn | 1809-5208 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.2/13322 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.relation.publisherversion | http://e-revista.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/10527/8578 | pt_PT |
| dc.subject | Perfil do professor | pt_PT |
| dc.subject | Ensino profisionalizante | pt_PT |
| dc.subject | Contextos de aprendizagem diferenciados | pt_PT |
| dc.subject | Teacher's profile | pt_PT |
| dc.subject | Vocational education | pt_PT |
| dc.subject | Differentiated learning contexts | pt_PT |
| dc.title | O perfil profissional do professor de línguas em cursos de educação e formação: um estudo de caso em Portugal | pt_PT |
| dc.title.alternative | The professional profile of language teacher in education and training courses: a case study in Portugal | pt_PT |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Brasil | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 302 | pt_PT |
| oaire.citation.issue | 10 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 291 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Educere et Educare | pt_PT |
| person.familyName | Moreira | |
| person.givenName | J. António | |
| person.identifier.ciencia-id | 2B14-ACE3-6C96 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-0147-0592 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | article | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | da2ca531-e45f-48fe-bafe-1151cfa6dd85 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | da2ca531-e45f-48fe-bafe-1151cfa6dd85 |