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- O ecossistema Wikimedia enquanto catalisador de competências de literacias informacional e digitalPublication . Muandichalira, Marcelino Dias; Cardoso, Teresa Margarida Loureiro; Pestana, FilomenaPretendemos, nesta apresentação, dar conta de um recorte de uma investigação mais ampla que apresenta como objeto de estudo as perceções e práticas dos professores e estudantes do Curso de Biblioteconomia e Documentação da Escola Superior de Jornalismo (Delegação Académica de Manica) perante a Wikipédia. A investigação em curso, no Mestrado em Gestão da Informação e Bibliotecas Escolares, da Universidade Aberta, Portugal, é acolhida pela Rede Internacional WEIWER®, do LE@D, Laboratório de Educação a Distância e Elearning da mesma instituição de ensino superior universitário. Mais especificamente, o estudo de caso assume o objetivo de responder à problemática de partida, enunciada pela seguinte questão: Que perceções e práticas têm estudantes e professores do Ensino Superior em Moçambique sobre a Wikipédia como recurso de ensino-aprendizagem? Assim, perspetiva-se a enciclopédia da atualidade – a Wikipédia. Para tal, num primeiro momento, enquadramos a Wikipédia no ecossistema que a suporta (a Fundação Wikimedia), para, posteriormente, analisarmos os dados da Wikipédia em língua portuguesa, destacando os dados de acesso relativos a Moçambique. Considera-se, simultaneamente, o potencial que esta enciclopédia encerra, nomeadamente quanto à sua integração curricular. Destacamos, ainda, as valências ao nível da Literacia da Informação e da Literacia Digital, pela pertinência que assumem no presente momento. A nossa revisão da literatura permite, também, identificar a possibilidade de trabalho em diversos níveis de ensino, sendo que no ensino superior é possível explorar a Wikipédia de um modo mais aprofundado, nomeadamente, na criação e/ou edição dos seus artigos ou verbetes.
- A Wikipédia como recurso de ensino-aprendizagem no ensino superior em Moçambique: estudo de caso num curso de biblioteconomia e documentaçãoPublication . Muandichalira, Marcelino Dias; Cardoso, Teresa Margarida Loureiro; Pestana, FilomenaA presente pesquisa pretende analisar perceções e práticas de estudantes e professores do ensino superior em Moçambique sobre a Wikipédia enquanto Recurso Educacional Aberto. Metodologicamente, articula-se o paradigma positivista com o paradigma interpretativo. No estudo de caso recorreu-se ao inquérito por questionário, cujos dados são analisados por via da estatística descritiva. Espera-se identificar perspetivas de cada público-alvo inquirido e que potencialidades atribui à Wikipédia, quer no acesso de todos à informação, quer como catalisador de literacias essenciais no século XXI.