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- A consciência do professor na orquestração de atividades de aprendizagem em movimento: uma prática gamificada móvel inventivaPublication . Lima, Claudio Cleverson de; Morgado, Leonel; Schlemmer, ElianeOs espaços contemporâneos desafiam constantemente o setor educacional a ressignificar epistemologias e práticas que promovam a aprendizagem emancipatória e cidadã. Nessa reconfiguração, a aprendizagem em movimento apresenta potencial pedagógico nos aspectos físico e no desenvolvimento de habilidades interpessoais, mas apresenta desafios no acompanhamento desse processo em espaços geográficos amplos e fora do alcance visual do professor. A prática pedagógica gamificada móvel inventiva MOBinvent é analisada enquanto estudo de caso para compreender como aspectos relevantes dessas atividades em movimento permitem ao professor tomar consciência do que ocorre no processo. Elementos de prova das unidades de análise constituem cadeias de evidências a respeito das proposições e explicitam quais aspetos contribuem para que essa consciência seja maior nas atividade acompanhadas pelo professor, face às atividades realizadas por estudantes sem acompanhamento. Esta explicitação poderá orientar desenvolvimento futuro de instrumentos tecnológicos de apoio à colmatação deste diferencial, proporcionando maior liberdade e assertividade na orquestração pedagógica.
- Managing learning in environments where students move: a panorama of problems and contributionsPublication . Lima, Claudio Cleverson de; Schlemmer, Eliane; Morgado, LeonelEducational activities where students do not stay at a fixed, predetermined location, has been growing in research output. The pedagogies and processes for these environments where students move are typically less documented than those of traditional classrooms. We have surveyed the areas of problems addressed by the literature on the field, and the areas of its contributions, to build a panorama of the research foci for managing learning in environments where students move. This was done by means of an exploratory literature review, followed by thematic analysis and triangulation. We established that research focuses on problems and contributions dealing with the design, creation, and deployment of these learning activities, and to a lesser degree, on problems and contributions dealing with the potential of use of technology. However, there is a lack of research focusing on other areas relevant to more widespread implementation across the educational system, namely structural, logistic, and assessment problems and contributions. This points towards a need to develop research in these areas, in order to contribute to more grounded and successful efforts to implement learning activities in environments where students move.