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- A perspectiva onlife no desenvolvimento da educação empreendedoraPublication . Souza, Gustavo Henrique; Schlemmer, Eliane; Santos, Aline Sobral dosO estudo visa discutir a educação empreendedora a partir da perspectiva do Paradigma da Educação OnLIFE e os afluentes teóricos que balizam os conceitos apresentados para o desenvolvimento de competências empreendedoras. Desenvolver uma Educação Empreendedora OnLIFE envolve compreender que os processos necessários para habitar esse terceiro milênio implicam em uma forma de pensar e agir conectado (humanos e não humanos), sob uma perspectiva ecológica e ecossistêmica. Logo, uma educação empreendedora OnLIFE enfatiza a flexibilidade curricular para permitir que os estudantes sejam co-criadores dos ambientes ecologicamente conectados, desenvolvendo trajetórias de aprendizado de acordo com seus interesses e necessidades de uma sociedade Onlife. Em termos epistemológicos, a Educação Empreendedora OnLIFE reforça a importância da co-criação do conhecimento em rede, preparando os estudantes para inovar/inventar numa ecologia-conectiva. O ambiente de aprendizado é híbrido e multimodal, e propicia o desenvolvimento da Rede de Competências para a Educação Empreendedora OnLIFE, em experiências práticas e conectivas que refletem as problematizações reais de um mundo hiperconectado. Esse desenho educacional não busca transmitir conhecimentos técnicos, mas desenvolver a formação em contextos ecologicamente conectados, nos quais o humano é compreendido como um dos elementos dessa rede, estando, portanto, coengendrado com ambiente e com as tecnologias, sendo parte do ecossistema.