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Percursos de mudança nas práticas de avaliação pedagógica: uma comunidade de aprendizagem em contexto do EDUFOR - Projeto Maia
Publication . Mouraz, Ana; Serra, Isabel; Sousa, José Miguel
Os textos agregam-se em torno das quatro preocupações que sustentaram (e sustentam) o Projeto MAIA e que se articulam de forma muito próxima com a (re)valorização da modalidade da avaliação formativa , nas conceções e nas práticas dos professores e das escolas. São as seguintes, essas preocupações: 1 – Re-valorização da modalidade da avaliação formativa numa perspetiva global da ação de cada escola; 2 – Re-descoberta da importância da discussão acerca do feedback e seus meandros; 3 – Incentivo à utilização diversa de instrumentos de avaliação, mais próximos da atividade de aprender e das competências desejadas pelo currículo; 4 – Valorização da participação dos alunos nas tarefas de avaliação.
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