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- O feedback no desenvolvimento da autorregulação e metacognição num cenário de blended learning: estudo de caso no Ensino Superior de OrtoprotesiaPublication . Fraústo, Ana Sofia Pinheiro; Teixeira, António; Paz, JoãoAs transformações de paradigma na educação são, na sua maioria, o resultado do desenvolvimento e da inovação tecnológica, sendo que as tecnologias digitais conferem ao processo de ensinar e aprender uma dinâmica e um propósito bastante distintos, privilegiando abordagens pedagógicas que colocam os estudantes no centro da aprendizagem, num processo que se pretende autónomo e autorregulado. No que concerne ao ensino superior, essas transformações comportam alterações das políticas educativas e das práticas pedagógicas que podem envolver a integração de ambientes digitais de aprendizagem no processo educativo, bem como a adoção de modelos pedagógicos mais flexíveis como é o caso do blended learning. Neste contexto, centrando-se na oferta formativa em saúde, o presente estudo aborda a problemática da influência do feedback, desenvolvido num ambiente digital de aprendizagem, para o estímulo da metacognição e da autorregulação dos estudantes num cenário de blended learning. O seu principal objetivo é explorar as perceções subjetivas dos estudantes em relação à problemática em estudo, no contexto das aulas práticas do curso de ortoprotesia. Optou-se, assim, por seguir as linhas orientadoras do paradigma interpretativo, com uma abordagem qualitativa, num estudo de caso instrumental. A recolha de dados foi efetuada através de entrevistas semiestruturadas, grupos focais e diários de reflexão dos estudantes, analisados através da análise temática. Os resultados evidenciam que o feedback disponibilizado no ambiente digital de aprendizagem é percecionado pelos estudantes como um recurso de preparação conceptual para as aulas práticas, contribuindo para a organização do estudo e para a antecipação das exigências das atividades propostas. No entanto, a regulação da ação prática permanece mediada e dependente do feedback presencial do docente. Conclui-se que o feedback digital pode apoiar processos de autorregulação associados à preparação conceptual das atividades práticas e à organização do estudo. No entanto, o desenvolvimento de processos autorregulatórios mais consolidados e de competências metacognitivas nas aulas práticas revela-se condicionado pelas práticas pedagógicas adotadas e pela articulação entre os ambientes de aprendizagem digital e presencial.
- Proposta de um índice de sustentabilidade para grandes empresas: o caso da CaetanoBus em Vila Nova de GaiaPublication . Silva, Ana Rita Santos das Neves; Negas, MárioEsta dissertação propõe um Índice de Sustentabilidade como instrumento de medição para grandes empresas, com foco específico no estudo de caso da CaetanoBus em Vila Nova de Gaia. O objetivo principal é desenvolver um índice que avalie a sustentabilidade de empresas em três dimensões principais: ambiental, social e económica através de indicadores de sustentabilidade. A revisão da literatura abrange conceitos fundamentais de sustentabilidade e sustentabilidade empresarial, explorando como estas práticas se integram nas estratégias das grandes empresas. São discutidas as oportunidades que a sustentabilidade representa para as empresas, incluindo a criação de valor e os desafios que enfrentam ao adotar práticas sustentáveis. A dissertação examina diversos tipos de relato e modelos de relato de sustentabilidade, como o relato integrado e as normas europeias de relato de sustentabilidade, contextualizando a importância e a aplicação dos indicadores de sustentabilidade. A metodologia da pesquisa combina uma abordagem qualitativa e quantitativa. Os dados foram recolhidos por meio de questionários, entrevistas e análise documental, com o objetivo de desenvolver e validar um índice de sustentabilidade. A proposta de índice inclui a definição dos critérios de sustentabilidade, a metodologia de construção, e a aplicação prática, com exemplos detalhados. O estudo de caso da CaetanoBus é utilizado para aplicar o índice proposto, permitindo uma análise aprofundada das práticas de sustentabilidade da empresa. A análise inclui a avaliação das políticas e práticas ambientais, responsabilidade social corporativa e desempenho económico da CaetanoBus. A aplicação prática do índice revelou insights valiosos sobre a eficácia das práticas sustentáveis da empresa e identificou áreas para possíveis melhorias.