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- Promover a literacia de prompts para uso de tecnologias generativas em atividades práticas de geologia: um estudo de caso com estudantes do 11.º anoPublication . Pereira Junior, Marcus; Lopes, Betina; Abelha, MartaAs escolas têm atravessado transformações no âmbito de estratégias pedagógicas inovadoras, com a inteligência artificial generativa emergindo como recurso com potencial educativo. Desenvolveu-se um estudo de caso com estudantes do 11.º ano, na disciplina de Biologia e Geologia, centrado na literacia de prompts para uso do ChatGPT como ferramenta consultiva em atividades práticas de Geologia. O estudo incluiu uma aula-treino sobre a temática e a aplicabilidade em três atividades práticas. Numa abordagem qualitativa, descritiva e exploratória, analisaram-se padrões de formulação de prompts e perceções dos grupos de trabalho quanto à utilidade e limitações das respostas geradas pelo ChatGPT. Os resultados evidenciam diversidade nos modos de formular prompts e uma perceção global positiva no apoio às tarefas, acompanhada de alertas sobre a necessidade de síntese e validação da informação. Conclui-se a relevância em desenvolver, com estudantes, literacia de prompts orientada para educação em ciências articulando mediação pedagógica e uso tecnológico responsável.
- The mountain knows who you are: visual storytelling through autoethnographyPublication . Šnajberková, Jaroslava; Bidarra, José; Tavares, MirianThis paper discusses the concept of autoethnography used in doctoral research on digital media arts, based on long-term photographic fieldwork in the Sierra Nevada de Santa Marta, Colombia. The paper argues that photographic practice and scientific inquiry are forms of knowledge production embedded in landscape and interconnected lived experiences. The mountain landscape is considered a living being by local communities. Places called ‘ezuamas’ function as interwoven realities that preserve memory and are sources of ancestral teaching. Human activity exists in a network connecting people with the environment and spiritual forces. Similarly, various roles, from photographer and artist to researcher, converge in the figure of the author, and ultimately motherhood fundamentally influences the course and outcome of the research. The paper also suggests possible resonances between analogue photographic processes and digital logic. Interviews with local participants revealed parallel perspectives in which technologies may be understood as manifestations of pre-existing cosmological principles. The project was divided into two phases, fieldwork and post-production. The narrative component combines analogue black-and-white photography and digital colour audiovisual material with autobiographical notes written during stays in the region between 2019 and 2022, with subsequent analytical reflections during data processing between 2022 and 2026.