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- Climate action needs more than policy: the moral and spiritual foundations of sustainable changePublication . Pinto, Tiago; Vidal, Diogo GuedesGlobal climate governance has, over the past three decades, produced an impressive architecture of commitments: international accords, national emissions targets, carbon markets, green subsidies, and public information campaigns. The underlying assumption across most of these instruments is broadly rationalist, that individuals and organisations will act sustainably when given appropriate incentives, information, and regulation. And yet the evidence is unambiguous: environmental awareness has never been higher, while aggregate emissions trajectories have consistently fallen short of what is required.
- Políticas de língua e planejamento linguístico no Brasil e o novo ciclo imigratório em um Município do Rio Grande do SulPublication . Dutra, Daniel de Souza; Silva, Mário Filipe daO Brasil recebe anualmente um grande contingente de imigrantes, com os maiores fluxos vindos de países da América do Sul e das Antilhas. Muitos dos recém-chegados não falam a língua portuguesa, e suas capacidades linguísticas estão a alterar o ambiente linguístico de muitas regiões com a inserção de idiomas como o espanhol, o francês e o crioulo haitiano. Com o objetivo de verificar as políticas de língua e planejamento linguístico voltados para os imigrantes no município de Encantado, no estado do Rio Grande do Sul, no Brasil, realizamos uma análise quali-quantitativa contendo dados coletados através de inquéritos realizados com docentes e imigrantes; buscamos na literatura informações sobre as políticas de língua desenvolvidas no Brasil e na área delimitada e cruzamos os dados com a literatura, suportados pelo modelo analítico histórico-estrutural. Nossos resultados mostraram que embora a pluralidade linguística no município seja evidente, as ações voltadas para a gestão linguística são recentes e ainda não incluíram os novos imigrantes: os esforços voltados para essa parcela da população estão limitados ao alunado estrangeiro, que é atendido por administrações escolares que agem com independência e sem apoio voltado para o problema. Concluímos que a língua portuguesa é a língua dominante e divide status com o italiano e com o dialeto talian, que embora possuam valor cultural dentro do município, não são línguas de uso; por outro lado, as línguas dos novos imigrantes não possuem status mas são amplamente utilizadas no cotidiano. Também concluímos que o ensino da língua portuguesa como língua não materna ou como língua de acolhimento carece de materiais didáticos e de profissionais habilitados; o ensino está ainda limitado aos imigrantes em idade escolar, enquanto a parcela de imigrantes trabalhadores permanece excluída das redes de ensino, sendo forçada a encontrar soluções de forma independente para resolver os seus problemas linguísticos.