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- Escola : família :matemática : que relações?Publication . Silva, Pedro; Monteiro, Cecília; Moreira, DarlindaA complexidade do mundo actual exige que a escola colabore com a família e a envolva como fazendo parte integrante da comunidade educativa. Nesse sentido foi dado um passo significativo quando se criou a Confederação Nacional da Associação de Pais (CONFAP) e quando se determina que os pais passem a participar no Conselho de escola ou Área escola (decreto lei nº172/91). A falta de tradição em colaborações estreitas com as famílias por parte da escola corre o risco de anular na prática as disposições legais, se não forem postas em prática medidas concretas tanto a nível dos órgãos de poder da escola como da parte dos professores. Se o grande objectivo do envolvimento da família na escola é uma melhoria das aprendizagens dos alunos, há que pôr em marcha iniciativas que permitam: a) identificar aspectos críticos da relação escola família; b) estudar processos de incentivar a colaboração dos pais; c) implementar e avaliar medidas concretas para levar a escola à família e a família à escola, nomeadamente no caso das aprendizagens da Matemática. São desafios que se colocam a gestores, professores e a investigadores. Neste documento irão ser abordados alguns aspectos inseridos em duas partes. Na primeira far-se-á uma breve análise da relação escola – família em termos gerais procurando situar a situação portuguesa no panorama da situação de alguns países. Numa segunda parte irão ser relatados algumas conclusões de estudos feitos em Portugal e noutros países e levantadas algumas questões no âmbito da relação Matemática – família, focando-se a questão dos trabalhos de casa de Matemática e o apoio da família a esta tradicional componente da vida escolar dos nossos alunos que é o TPC.
- Educação matemática, comunidades e mudança socialPublication . Moreira, DarlindaPartindo de um conceito de educação que inclui vários processos educativos actuando simultaneamente mas diferentemente, este artigo apresenta, separadamente, os tópicos: a Escola, a Matemática e a Comunidade discutidos em relação com a mudança social e, por último, procura uma perspectiva educativa integradora entre eles. Apresentam-se assim pontos de vista e investigações, no domínio da educação matemática e da educação em geral que se têm interessado por pensar a educação escolar em relação com as diferentes comunidade locais onde vivem e são criadas as crianças e jovens e, por outro, olhar as comunidades procurando nelas potencial idades educativas que ajudem a educação escolar a melhor reflectir e integrar a diferença cultural na suas práticas pedagógicas quotidianas e a contextualizar e a relacionar os processos educativos que as crianças têm de viver, e portanto gerir, em simultâneo.
- Apoio emocional em enfermagem: o poder curativoPublication . Silva, Ana Isabel Mateus daA existência humana pode ser considerada sob muitos pontos de vista e, no entanto, pela sua própria natureza, não é possível que nenhuma delas se esgote. Um desses pontos de vista consiste na tensão que existe entre a idade das pessoas e as mudanças de vida. O homem caracteriza-se por uma continua renovação. As suas condições psicossomáticas variam constantemente. Sem nos alongarmos numa análise em detalhe, vamos procurar, referir o que queremos dizer quando dizemos O apoio emocional em enfermagem - O poder curativo.
- Sobre o ensino superior e os seus docentesPublication . Silva, Victor Paulo Gomes da