Percorrer por autor "Trevelin, Ana Teresa"
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- A influência da formação tecnológica nas intenções empreendedoras dos estudantes: proposta de um modeloPublication . Trevelin, Ana Teresa; Gatto, VanessaEsta pesquisa investigou a importância do empreendedorismo e da formação empreendedora entre os egressos do ensino técnico e tecnológico do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (CEETEPS). O objetivo principal foi identificar as variáveis que influenciam a intenção empreendedora desses indivíduos, em um cenário de crescente relevância do empreendedorismo frente ao desemprego e às transformações do mercado de trabalho. O estudo destaca que o empreendedorismo vai além da criação de negócios, englobando também iniciativas colaborativas, sociais e ambientais. Nesse sentido, o CEETEPS tem buscado mapear fatores que contribuem para o desenvolvimento de jovens empreendedores inovadores. No entanto, a ausência de indicadores confiáveis para mensurar as intenções empreendedoras ainda representa um desafio à formulação de políticas públicas e educacionais mais eficazes. A pesquisa adotou uma abordagem metodológica composta por revisão bibliográfica, análise bibliométrica e análise sistemática de dados, com o intuito de compreender as múltiplas dimensões do perfil empreendedor. A hipótese central, de que o perfil empreendedor é multidimensional e pode ser avaliado e fortalecido por meio de indicadores específicos, foi confirmada ao longo do estudo. Como contribuição prática, foi realizada uma ampla revisão sistemática da literatura com base em um estudo bibliométrico, que resultou na formulação de um modelo teórico e de um questionário validado, capaz de mensurar a intenção empreendedora entre egressos do ensino técnico e tecnológico. Os resultados reforçam a necessidade de promover ações educativas mais alinhadas às competências empreendedoras e de criar instrumentos que auxiliem na avaliação e no desenvolvimento do perfil empreendedor dos estudantes. Estudos futuros pretendem ampliar a aplicação do questionário a egressos de todos os cursos das Etecs e Fatecs, bem como a ex-alunos de instituições parceiras, como o Instituto Politécnico de Viana do Castelo (IPVC – Portugal), e da UNESP, expandindo significativamente o escopo da pesquisa e suas contribuições para o campo do empreendedorismo educacional.