Percorrer por autor "Silva, Helena"
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- O desenvolvimento da autonomia a partir da observação entre pares: a voz dos estudantes do ensino secundário no contexto do Projeto WAYPublication . Prates, Uaiana; Lins, Andréa; Silva, Helena; Mouraz, AnaAs diretrizes europeias para a Educação enfatizam a “capacidade de aprender a aprender” como um componente essencial para fomentar a autonomia na aprendizagem, incluindo aspetos como metacognição, autoconsciência e autorregulação. Nesse contexto, é fundamental que a comunidade escolar valorize e promova práticas pedagógicas que incentivem a participação ativa dos estudantes nos seus processos de aprendizagem. O Projeto WAY tem como objetivo principal aprofundar o conhecimento sobre o desenvolvimento da aprendizagem autorregulada entre estudantes do ensino secundário, por meio da sua participação em atividades de observação entre pares durante as aulas. Este estudo envolve professores e estudantes de três Agrupamentos Escolares localizados nas regiões norte e centro de Portugal. Foi realizada uma análise qualitativa da perspetiva dos estudantes, baseada nos dados recolhidos em seis grupos focais realizados no ano de 2024. Este artigo foca-se exclusivamente nos resultados relacionados com a categoria “autonomia”, analisando como os estudantes percebem o impacto do projeto no desenvolvimento de sua autonomia nas atividades escolares. Os resultados indicam que os estudantes consideram que as atividades de observação entre pares bem como o trabalho em cooperação a elas associado, contribuem para o desenvolvimento da sua autonomia quer individual quer enquanto grupo, sugerindo que a colaboração os torna menos dependentes do professor. Os estudantes relataram que, ao observar o desempenho dos colegas durante as atividades, desenvolveram a capacidade de identificar seus próprios erros de forma mais autónoma, sem depender da intervenção direta dos professores.