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Percorrer por autor "Silva, Ana Isabel"

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  • A construção do modelo de análise
    Publication . Silva, Ana Isabel; Esteves, Denise; Cipriano, António; Sousa, Fátima de; Paixão, Cláudia; Mota, António; Silva, Ana Isabel Mateus da; Esteves, Denise; Cipriano, António Pedro
    O modelo de análise constitui uma etapa fundamental da investigação em Ciências Sociais, permitindo estabelecer a ligação entre o enquadramento teórico e a realidade empírica. A sua construção envolve a definição e operacionalização de conceitos, a formulação de hipóteses, a identificação de variáveis e a escolha de indicadores e escalas de mensuração. O Vídeo aborda ainda as principais limitações da investigação social, nomeadamente a complexidade e subjetividade dos fenómenos sociais e as dificuldades inerentes à sua mensuração. Neste contexto, destaca-se a importância da complementaridade entre métodos quantitativos e qualitativos e da triangulação metodológica. Por fim, são salientados os princípios éticos fundamentais da investigação científica, como o consentimento informado, a confidencialidade, o anonimato, a honestidade científica e a reflexividade do investigador.
    2026Recurso educativo Acesso aberto Ver mais
  • Manuais escolares de português: cenários didáticos de educação literária a partir das metas curriculares
    Publication . Silva, Ana Isabel; Balula, João Paulo; Matos, Isabel Aires de; Amante, Susana; Castelo, Adelina; Melão, Dulce
    A relação entre Literatura e Língua tem vindo a ser reconstruída nos diferentes documentos reguladores da ação docente. Esta alteração, impulsionada pelo documento Metas Curriculares de Português (MCP) para o Ensino Básico, influenciou os manuais escolares entretanto reformulados e avaliados. Neste artigo discutimos: (1) o impacto do domínio da Educação Literária (EL) definido pelas MCP na organização de onze manuais de Português do 1.º, 2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico (CEB), de seis editoras diferentes; (2) as repercussões da aplicação do corpus literário na operacionalização dos domínios da Oralidade, Leitura, Escrita e Gramática. Nesta análise, confrontamos manuais adaptados e não adaptados às MCP, o que nos permite concluir que o domínio da EL tem pouco impacto na macroestrutura dos manuais, mas repercussões significativas nos cenários didáticos associados à exploração dos outros domínios, devido ao corpus literário prescrito, motivando reflexões sobre o papel do texto literário num manual de Português.
    2016Capítulo de livro Acesso aberto Ver mais