Percorrer por autor "Queiroz, Giovanna Santana"
A mostrar 1 - 2 de 2
Resultados por página
Opções de ordenação
- Educação permanente em saúde no Brasil na modalidade EAD: produção científica em periódicosPublication . Santos, Maria Ligia Rangel; Ramos, Natália; Queiroz, Giovanna SantanaAções educativas para trabalhadores do Sistema Único de Saúde (SUS) no Brasil devem se basear na Educação Permanente em Saúde (EPS), com vistas a colocar o trabalho como centro do processo ensinoaprendizagem. O Ministério da Saúde, em 2010, criou o Sistema UNA-SUS para ampliar a EPS, incorporando novas tecnologias educacionais a distância (EAD). Este trabalho objetiva analisar a produção científica brasileira publicada em periódicos sobre a EPS na modalidade EaD no SUS, no período de 1999 a 2015, através de um estudo exploratório e descritivo e de revisão crítica da literatura científica, identificada mediante buscas na base de dados da Biblioteca Virtual de Saúde (BVS) e Portal CAPES. Os resultados apontam o crescimento do número de publicações ao longo dos anos, embora seja escassa a publicação científica sobre a EaD na área da saúde. Os estudos na área da saúde não parecem sintonizados com o extenso debate que ocorre na área de educação acerca da educação a distância, principalmente a partir da utiização das novas tecnologias de informação e comunicação (TIC) na EaD, evidenciado a partir da fragilidade da sua produção cientifica.
- Tecnologias de comunicação em educação permanente em saúde: aproximações de experiências brasileiras com o modelo pedagógico da UAb-PtPublication . Rangel, Maria Lígia; Ramos, Natália; Queiroz, Giovanna SantanaSão analisadas as possíveis aproximações teórico-metodológicas do modelo pedagógico da Universidade Aberta de Lisboa (UAb–Portugal) com o delineamento de modelos de educação permanente em saúde (EPS) a distância e e-learning, dirigidos a trabalhadores da atenção primária à saúde no Brasil. Analisam-se aspetos do modelo pedagógico da UAb-Pt que se assemelham às estratégias pedagógicas de educação a distância na Atenção Básica, tendo em perspetiva a formação profissional adequada a esse nível de atenção e orientada pela EPS. O estudo analisa o potencial das tecnologias digitais em práticas educativas, considerando as mudanças ocorridas no âmbito da educação na área da saúde, no contexto do Sistema Único de Saúde-SUS, em decorrência do desenvolvimento dessas tecnologias, que possibilitaram o acesso à formação qualificada, nos locais de trabalho, com potencial de incidir positivamente nos processos de trabalho em saúde e na qualificação profissional, de modo alargado.