Browsing by Author "Cavadas, Leandro Ricardo Nogueira"
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- Um olhar sobre o meu perfil na orientação de práticas em expressão dramática : um estudo de investigação-ação na Escola Superior de Educação de ViseuPublication . Cavadas, Leandro Ricardo Nogueira; Martins, Amílcar; Mendonça, Jorge Fraga deEsta dissertação que agora se apresenta tem como tema principal o estudo do meu próprio perfil como docente na área de Expressão Dramática. Parte de uma questão investigativa inicial que procura encontrar os elementos que possam caracterizar a especificidade do meu agir dentro desta área artística. Assim, foi definido um trajeto que quer responder à questão: ‘Qual o meu perfil de professor de Expressão Dramática?’, abrindo, consequentemente, um espaço de reflexão sobre a minha própria prática profissional. Foi estabelecido um constructo teórico que define a Expressão Dramática como uma prática que procura a expressão e comunicação do sujeito, e onde é estabelecido o ponto de partida para a criação de uma base conceptual sobre as características de um professor de Expressão Dramática. No que ao trabalho empírico diz respeito, foi delineada uma Investigação-Ação que se insere dentro do paradigma qualitativo em simultaneidade com o método exploratório, fazendo-se recorrer de instrumentos que permitiram registar os dados que contribuíram para a resposta à pergunta inicial. Um dos recursos usados foi a construção de um portefólio pessoal que acompanhou e que descreveu todo o processo desenvolvido. O mesmo é editado em volume próprio que acompanha esta dissertação. Este processo foi desenvolvido num período de quatro meses e teve como pano de fundo o curso de Animação Cultural da Escola Superior de Educação de Viseu. Após o processo, foi possível coligir dados advindos das várias fontes que permitiram a realização de uma síntese sobre as características mais marcantes dentro do meu perfil enquanto orientador de práticas em Expressão Dramática.
- Performance, educação e interculturalidade : descrição de uma prática artística no ensino superior politécnicoPublication . Cavadas, Leandro Ricardo Nogueira; Martins, Amílcar; Figueiredo, Maria PachecoEsta investigação enquadra-se no paradigma qualitativo e parte do questionamento sobre uma prática artística para trazer para um plano reflexivo a presença das Artes em comunhão com a Interculturalidade num contexto de Ensino Superior Politécnico. Tendo como partida a unidade curricular (u.c.) de Performance Criativa, presente no 2.º ano no plano de estudos do curso de Publicidade e Relações Públicas (P.R.P.) da Escola Superior de Educação de Viseu, foi desenvolvido um percurso formativo onde se explorou uma prática performativa tendo como tema de fundo a Interculturalidade. Este percurso teve a duração de um semestre letivo no qual participaram todos os discentes do 2.º ano do curso. Um percurso que teve na sua raiz uma vivência artística e performativa na qual foram experienciadas as linguagens do drama, do movimento, da expressão corporal, do Teatro, da escrita, culminando numa performance de rua. Esta investigação qualitativa fez uso de instrumentos e de uma metodologia que se concentrou na procura de informação para dar resposta à questão sobre as ligações que poderão ser estabelecidas quando falamos de Performance e de Interculturalidade num contexto de formação não artística. Com este estudo procuramos o reforço das Artes nos currículos de formação não artística. Tendo como ponto de partida uma unidade curricular artística, que funcionou como um instrumento para o desenvolvimento da educação artística no Ensino Superior Politécnico, realçamos a importância da prática artística como uma componente fulcral na formação do aluno e fortalecemos as ligações entre o universo artístico e a dimensão cultural, presente através da Interculturalidade, onde lançamos propostas concretas que possam inspirar e ampliar a presença das Artes em outros contextos.