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Publication
El potencial del vídeo en la educación abierta y a distancia
| Name: | Description: | Size: | Format: | |
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Authors
Advisor(s)
Abstract(s)
El presente informe investiga la adopción de diversos tipos de vídeo por parte de las instituciones
de enseñanza abierta y a distancia europeas. Señala brevemente el potencial que representa para los alumnos
el convertirse en productores de vídeo, en lugar de meros consumidores. Se centra después en el uso de la videoconferencia como tecnología de apoyo en tres universidades abiertas. Se incluyen también las lecciones
aprendidas y algunas sugerencias para mejorar la calidad de las tutorías con vídeo.
This paper investigates the take-up of various types of video by open and distance education institutions in Europe. It looks briefly at the potential for students to become video producers rather than merely consumers. It then concentrates on the use of videoconferencing as a support technology in three open universities. Lessons learned and tips for improving the quality of video tutorials are included.
This paper investigates the take-up of various types of video by open and distance education institutions in Europe. It looks briefly at the potential for students to become video producers rather than merely consumers. It then concentrates on the use of videoconferencing as a support technology in three open universities. Lessons learned and tips for improving the quality of video tutorials are included.
Description
Keywords
Vídeo Multimedia Videoconferencia Educación abierta y a distancia Video Videoconferencing Open and distance education
Citation
Bidarra, J., & Mason, R. (1998). El potencial del vídeo en la educación abierta y a distancia. Revista Ibero-Americana de Educación a Distancia (RIED) 1(2), 101-115. UNED, Madrid.
Publisher
UNED