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Publicação
Progresiones de aprendizaje sobre comportamientos proambientales para una ciudadanía resiliente usando Instagram
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Orientador(es)
Resumo(s)
La sociedad contemporánea enfrenta significativos desafíos sociales y ambientales que exigen un cambio urgente en los comportamientos proambientales, ya que muchos de estos desafíos han sido generados o agravados por la actividad humana y sus patrones de consumo insostenibles. Pero el mero conocimiento de las problemáticas no es suficiente para conseguir ese cambio. Además, el empleo de redes sociales es otra característica de nuestro tiempo. La recogida de datos se realizó a través de las cuentas de Instagram del alumnado y entrevistas con estudiantes de dos asignaturas del Grado de Educación Infantil y el Doble Grado de Educación Infantil y Primaria de la Universidad de Sevilla. Los datos se analizaron mediante un sistema de categorías elaborado ad hoc. y de ellos se concluye que el uso de Instagram resulta de utilidad para evaluar comportamientos proambientales, y favorece la implicación activa del alumnado, lo que facilita la asimilación de los contenidos trabajados en las dos asignaturas analizadas.
Descrição
Palavras-chave
Alfabetización ambiental crítica Instagram Progresiones de aprendizaje Comportamientos proambientales Educación superior Critical environmental literacy Learning progressions Pro-environmental behaviours Higher education
Contexto Educativo
Citação
Nieto Ramos, M., Puig Gutiérrez, M., Rodríguez Marín, F., & dos Santos Miranda-Pinto, M. (2025). Progresiones de aprendizaje sobre comportamientos proambientales para una ciudadanía resiliente usando Instagram. Edutec, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 94, 371–390. https://doi.org/10.21556/edutec.2025.94.4295
Editora
EDUTEC