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Psicologia da aprendizagem da linguagem escrita [Projeto Acessibilidades]

2014Book Restricted access
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datacite.subject.sdg04:Educação de Qualidadept_PT
dc.contributor.authorMartins, Margarida Alves
dc.contributor.authorNiza, Ivone
dc.date.accessioned2022-11-22T08:41:08Z
dc.date.available2022-11-22T08:41:08Z
dc.date.issued2014
dc.descriptionConteúdos acessíveis à comunidade de utilizadores com necessidades especiais - "Projeto Acessibilidades - UAb".pt_PT
dc.description.abstractEste livro destina-se a apresentar os principais quadros teóricos que fundamentam a aquisição da linguagem escrita em fases iniciais de aprendizagem e a propor um conjunto de atividades pedagógicas promotoras da aquisição da escrita e da leitura, quer em jardim-de-infância, quer no 1º ciclo. Após uma análise acerca de conceções precoces sobre a linguagem escrita e a caracterização de modelos de escrita e de leitura, apresentam-se fundamentos psicopedagógicos do seu ensino.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.isbn978-972-674-750-5
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.2/12620
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherUniversidade Abertapt_PT
dc.subjectLíngua escritapt_PT
dc.subjectEscritapt_PT
dc.subjectPsicologia da educaçãopt_PT
dc.subjectLeiturapt_PT
dc.subjectEducação pré-primáriapt_PT
dc.subjectEnsino primáriopt_PT
dc.subjectAprendizagempt_PT
dc.subjectEnsino da leiturapt_PT
dc.subjectAprendizagem de línguaspt_PT
dc.subjectModelos educativospt_PT
dc.subjectAcessibilidades UAbpt_PT
dc.titlePsicologia da aprendizagem da linguagem escrita [Projeto Acessibilidades]pt_PT
dc.typebook
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage232pt_PT
oaire.citation.startPage1pt_PT
rcaap.rightsrestrictedAccesspt_PT
rcaap.typebookpt_PT

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