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Métodos e técnicas da educação. Planificação e avaliação do ensino-aprendizagem: duas estratégias de ensino em contraste
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | pt_PT |
| dc.contributor.author | Ribeiro, Lucie Carrilho | |
| dc.contributor.author | Ribeiro, António Carrilho | |
| dc.contributor.other | Sousa, Olga de | |
| dc.contributor.other | Azedo, Artur | |
| dc.date.accessioned | 2021-03-05T16:29:16Z | |
| dc.date.available | 2021-03-05T16:29:16Z | |
| dc.date.issued | 1990 | |
| dc.description | Formação - Professores | pt_PT |
| dc.description.abstract | Videograma relacionado com a Unidade 8 do texto base: um mesmo conteúdo programático pode ser ensinado através de estratégias diferentes. Análise das estratégias indutiva e dedutiva, através de momentos de aulas sobre o mesmo tema. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.format.extent | 17 min., 36 seg. | |
| dc.format.mimetype | MPEG-4 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.2/10545 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Universidade Aberta | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Métodos pedagógicos | pt_PT |
| dc.subject | Técnicas de ensino | pt_PT |
| dc.subject | Educação | pt_PT |
| dc.subject | Planificação | pt_PT |
| dc.subject | Avaliação | pt_PT |
| dc.subject | Aprendizagem | pt_PT |
| dc.subject | Estratégias de ensino | pt_PT |
| dc.subject | Papel do professor | pt_PT |
| dc.subject | Papel do aluno | pt_PT |
| dc.subject | Formação de professores | pt_PT |
| dc.title | Métodos e técnicas da educação. Planificação e avaliação do ensino-aprendizagem: duas estratégias de ensino em contraste | pt_PT |
| dc.type | learning object | |
| dcterms.instructionalMethod | Formação - Professores | pt_PT |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | pedagogicalPublication | pt_PT |
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- Métodos e técnicas da educação_Planificação e avaliação do ensino-aprendizagem_ duas estratégias de ensino em contraste.pdf
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