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- Gêneros discursivos digitais: os impactos do ambiente digital no ensino de língua portuguesaPublication . Tiago, Gisele da Silva; Braz, AnaO presente estudo propõe-se a analisar de que modo o ambiente digital e os gêneros discursivos digitais podem impactar o ensino de Língua Portuguesa, bem como a apresentar propostas de atividades pedagógicas significativas destinadas a alunos do 9.º ano de escolaridade. Busca-se articular os componentes curriculares da disciplina às práticas de linguagem contemporâneas que integram o cotidiano dos jovens, considerando os gêneros multissemióticos e multimidiáticos presentes em ambientes virtuais. A dissertação organiza-se em três capítulos. O primeiro capítulo apresenta a fundamentação teórica e conceitual acerca de gêneros textuais e de tipos de texto; discute os gêneros enquanto práticas discursivas e analisa sua reconfiguração nos espaços digitais, destacando os impactos da literacia digital no contexto educacional. O segundo capítulo descreve a metodologia adotada e apresenta a análise dos dados obtidos por meio da pesquisa realizada com alunos do 9.º ano de três escolas públicas brasileiras. O terceiro capítulo propõe duas estratégias de ensino voltadas para alunos do 9.º ano, delineando caminhos possíveis que promovam experiências significativas e o desenvolvimento de uma postura crítica diante das práticas sociais mediadas pelos meios de comunicação em ambientes digitais. Os resultados evidenciam transformações significativas nos hábitos de leitura dos estudantes, marcadas pela baixa adesão à leitura por iniciativa própria, pela preferência por textos breves, fragmentados e multimodais, assim como por dificuldades de concentração em leituras longas, o que aponta para a influência dos ambientes digitais sobre as práticas leitoras e para a necessidade de reconfiguração das práticas pedagógicas.