Percorrer por data de Publicação, começado por "2025-11-27"
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- Afastar e aproximar: narrativa audiovisual sobre a (re)conexão entre o Homem e a NaturezaPublication . Cruz, Sara; Bidarra, JoséEste artigo analisa a instalação AFASTAR E APROXIMAR (Zoom In and Zoom Out), focando-se no uso do vídeo como meio de expressão artística ao serviço da consciencialização ecológica e da transformação de atitudes. Inserida no campo da média-arte digital, a obra propõe uma experiência sensorial e envolvente que convida o visitante a refletir sobre a sua relação com a natureza. Através da articulação de som, imagem e movimento, a instalação cria um ambiente de contemplação e diálogo poético entre o Homem e a Natureza. A justaposição de camadas visuais, a presença do corpo em simbiose com a paisagem e a integração de uma narrativa poética contribuem para uma perceção expandida do tempo e da existência ecológica. Inspirando-se em práticas contemporâneas de artistas como Marshmallow Laser Feast e Thijs Biersteker, e em sintonia com a visão de Sacha Kagan, que propõe a sustentabilidade como uma nova fronteira para as artes e culturas, AFASTAR E APROXIMAR exemplifica o potencial do vídeo enquanto linguagem artística capaz de gerar empatia, introspeção e responsabilidade ambiental.
- A luta pelo bem escasso: estratégias de captação de alunos e a importância do marketing educacional na escola profissional XPublication . Rodrigues, Ana Cristina Mota; Álvares, Maria; Henriques, SusanaA expansão do ensino profissional em Portugal ganhou impulso com a entrada na Comunidade Económica Europeia dado o financiamento do Fundo Social Europeu. A Lei de Bases do Sistema Educativo (1986) instituiu a escolaridade obrigatória e reformulou o ensino técnico, enquanto o Decreto-Lei n.º 26/89 criou escolas profissionais privadas com apoio estatal. Este modelo vigorou até 2004, quando o ensino profissional foi integrado nas escolas públicas, sendo posteriormente reforçado com a extensão da escolaridade obrigatória até aos 18 anos (2009) e, recentemente, com medidas que facilitaram o acesso ao ensino superior (2020). Este percurso reflete uma tentativa de valorização e universalização do ensino profissional, todavia trouxe desafios às escolas, precisaram redefinir as estratégias de divulgação e captação de alunos. O tipo de liderança tem vindo a revelar-se central na adaptação à mudança e à necessária inovação. A investigação analisa o caso de uma escola profissional privada, examinando a liderança e as estratégias de marketing educativo escolhidas para atrair estudantes. O estudo combina métodos qualitativos e quantitativos, incluindo análise documental e entrevistas a diversos atores escolares. Os resultados apontam para uma convergência entre diretores e agentes de divulgação na promoção dos cursos e no apoio à escolha dos alunos. Observa-se que a Escola Profissional X adota uma abordagem equilibrada, conjugando métodos tradicionais, como outdoors, e a modernidade – o digital. Apesar do reconhecimento da eficácia das campanhas, verifica-se que a decisão dos alunos assenta sobretudo em recomendações pessoais e redes de amizade, ainda que influenciada por interesses, aprendizagens práticas e contextos sociais.