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- Finite difference calculus in the continuumPublication . Finkelshtein, Dmitri; Kondratiev, Yuri; Lytvynov, Eugene; Oliveira, Maria JoãoWe describe known and new results on the finite-difference calculus on configuration spaces. We also describe the finite-difference geometry on configuration spaces, relate finite-difference operators to the canonical commutation relations, find explicit form of certain finite-difference Markov generators on configuration spaces, and describe spaces of Newton series defined over the configuration spaces.
- L+ STEAM em português para alunos chineses do 1.º ciclo: propostas didáticasPublication . Alte, Lia de Jesus Rente da Silva Albuquerque Moreira de; Braz, AnaA presente dissertação de mestrado propõe práticas pedagógicas orientadas para o 1.º Ciclo do Ensino Básico, em escolas portuguesas com currículo português e de língua veicular portuguesa, mas cujo público-alvo não possui, na sua maioria, este idioma como língua materna. A investigação destaca a integração da metodologia L+STEAM, focando-se no desenvolvimento de materiais didáticos originais que abordam a compreensão e expressão orais e escritas, além de exercícios gramaticais, adaptados a esses alunos. Devido a restrições de recursos em escolas semiprivadas, os materiais são projetados para serem de baixo custo, facilitando a potencial aplicação em diversos contextos educativos. A dissertação organiza-se em três capítulos: O primeiro capítulo debruça-se sobre a aprendizagem do português por falantes de mandarim, identificando desafios e estratégias eficazes; no segundo capítulo, caracterizamos a comunidade educativa da escola e do público-alvo do estudo e no terceiro capítulo apresentamos os materiais desenvolvidos, incluindo atividades interativas baseadas em STEAM, perspetivando percursos exploratórios, problematizando e criticando a sua relevância e o seu impacto em contexto. A presente pesquisa visa contribuir para a reflexão a sobre o ensino de português junto de alunos chineses e inovar nas práticas pedagógicas em cenários multiculturais, promovendo métodos integrados que valorizam a transdisciplinaridade e a adaptação cultural.