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- Práticas de afirmação da autonomia escolar, estudo de caso em duas escolas da Região Autónoma da MadeiraPublication . Parreira, Teodósio Bento; Neves, CláudiaNeste estudo de caso foram analisadas as práticas de afirmação da autonomia escolar em duas escolas da RAM, com foco nas estratégias de gestão e inovação pedagógica implementadas. As escolas, estão inseridas em contextos socioeconómicos distintos e adaptaram as diretrizes nacionais às especificidades locais, utilizando o Projeto Educativo de Escola (PEE) como eixo estruturante. Foram referenciados os documentos estruturantes que as duas escolas têm ao seu dispor para pôr em prática as formas de autonomia escolar como já foi referido o Projeto Educativo de Escola, bem como, o Plano Anual de Escola, o Plano de Atividades, o Regulamento Interno e o Relatório de Autoavaliação, entre outros documentos/projetos alocados a cada estabelecimento de ensino. Procedeu-se à recolha de dados através do google forms de forma a recolher informação que foi tratada em termos estatísticos e representados nos respetivos gráficos e tabelas, registo esse que foi devidamente analisado e tratado, pois os questionários e as entrevistas são instrumentos essenciais para aferir as práticas de autonomia escolar. Neste trabalho houve a preocupação de organizar em capítulos considerados fundamentais neste estudo de caso, tais como: Fundamentação do Tema Escolhido, A Autonomia Escolar em Portugal, A Descentralização das Escolas em Portugal, o Enquadramento da Autonomia Escolar na RAM, as Opções Metodológicas e Descrição dos Instrumentos de Recolha e Análise de Dados e a Análise e Discussão dos Dados. Identificou-se uma forte ênfase na participação democrática, envolvendo professores, alunos e encarregados de educação nos processos de decisão. Os resultados revelaram que a descentralização promovida pela autonomia contribuiu para uma gestão mais eficiente, mas também apontaram desafios, como a escassez de recursos e a necessidade de formação contínua para os profissionais.
- Contributos dos museus de proximidade para a formação e inclusão de públicos escolares culturalmente diversificados [Documento eletrónico] : o estudo de caso do museu agrícola de Riachos, Torres Novas, PortugalPublication . Henriques, Manuel Joaquim Oliveira; Horta, Ana Paula BejaO presente estudo pretende analisar as relações estabelecidas entre os museus de proximidade e as novas dinâmicas de integração da diversidade social e cultural. Mais especificamente, o estudo visa examinar os contributos do Museu Agrícola de Riachos (MAR), Torres Novas, para a formação e inclusão de públicos escolares culturalmente diversificados. A nível teórico, o trabalho sustenta-se no cruzamento de três principais paradigmas considerados de maior relevância para a investigação a realizar, nomeadamente, o atual debate sobre a museologia social e os seus impactos nos processos de formação e de inclusão de públicos-alvo escolares culturalmente heterogéneos. Acresce-se, a teorização sobre os processos de integração local e, também, o papel da educação como mediador de inclusão. A metodologia adotada nesta pesquisa, elege o método de estudo de caso que conjuga várias técnicas de investigação, designadamente: 1. pesquisa bibliográfica e documental; 2. observação participante; 3. Entrevistas com a Curadora e Professoras; 4. Setenta e quatro questionários dirigidos aos alunos do 3º e 4º anos. Os resultados da pesquisa revelam a apropriação do património cultural através das atividades formativas, mostram que o discurso do Museu incentiva os alunos a aceitarem as diferenças étnicas e culturais. A forma como a Curadora do Museu e as Professoras concebem o conhecimento e a aprendizagem é determinante para o modo como os alunos aprendem. Conclui-se que o Museu promove atividades diversificadas para os públicos-alvo, privilegiando a articulação com conteúdos programáticos curriculares escolares, demonstrando que a participação dos alunos contribui para o seu desenvolvimento e inclusão social.
- Generation Z and smart cities: a bibliometric exploration of their contribution to urban sustainabilityPublication . Negas, Mário Carrilho; MárioThis presentation examines how Generation Z is addressed in the scientific literature at the intersection of smart cities and urban sustainability. Through a critical review of recent research, it identifies recurring themes and dominant approaches that frame Generation Z both as a driver of innovation and as a critical social actor within contemporary urban transformations. The literature highlights Generation Z’s advanced digital skills and technological fluency as key enablers of eco-efficient urban practices and data-driven sustainability initiatives. At the same time, strong emphasis is placed on participatory, co-creation, and bottom-up approaches, positioning young people as active contributors to the design, governance, and evaluation of smart city strategies. Beyond this optimistic framing, the analysis also reveals a growing body of critical scholarship that problematizes smart city technologies when they reinforce social inequalities, exclude marginalized voices, or lack ethical and democratic grounding. Overall, the presentation argues that Generation Z is increasingly represented not only as a beneficiary or user of smart city technologies, but as an engaged and reflexive social group capable of both shaping and contesting prevailing models of urban sustainability.
- O outsourcing nos projetos de sistemas de informação no setor financeiro português: identificação e avaliação de critérios e fatores de decisão na escolha do modelo de outsourcingPublication . Silva, Nuno Pedro Trindade da; Bernardo, Maria do Rosário MatosOs sistemas de informação (SI) têm vindo a aumentar a sua criticidade na definição da estratégia empresarial. Se inicialmente eram um meio para a execução da estratégia definida, atualmente, os SI são influenciadores dessa mesma estratégia. A diversidade de soluções, as conformidades, o risco, as capacidades e as disponibilidades exigidas às infraestruturas e às conectividades, bem como a infinidade de valências e conhecimentos exigidos ao capital intelectual, afastam as soluções insourcing. É neste contexto que os gestores veem o outsourcing como um facilitador da transformação dos negócios, principalmente nesta nova era do negócio digital. A opção pelo modelo de gestão em outsourcing envolve a análise de um conjunto de variáveis que irão influenciar a tomada de decisão relativamente à questão make or buy, inclusivamente na área da gestão de projetos, mais direcionada para responder às exigências do modelo de negócio digital. Há fatores de qualidade, velocidade e preço que determinam o tipo de outsourcing, o tipo de serviço a externalizar ou mesmo a metodologia a implementar, no entanto, nesta dissertação, defende-se a existência de fatores ocultos não diretamente relacionados com a busca racional da produtividade e eficácia das funções dos SI e pretendeu-se determinar até que ponto esses fatores serão responsáveis pelas mudanças na condução das empresas.
- O papel do tipo de influenciador digital na decisão de compra da geração Z no ensino superiorPublication . Rodrigues, Maria Isabel Dias; Martins, António Eduardo Pais Falcão BarbosaO avanço tecnológico, com o crescimento e a utilização generalizada da internet e dos dispositivos móveis, fomenta o uso das plataformas sociais. As redes sociais ganharam um lugar de destaque na vida da população da geração Z, são os meios de comunicação, interação, entretenimento e partilha de informação fundamentais para estes indivíduos, em particular as redes sociais YouTube, Instagram e TikTok. Num contexto digital, onde domina a conectividade, a produção e partilha constante de diversos tipos de conteúdos, crescem os influenciadores digitais como líderes de opinião, pessoas comuns que em função do que produzem e da informação que disseminam, conquistam um elevado número de seguidores, sendo reconhecidos como autoridade no seu domínio de atuação. Neste sentido, o presente estudo procura perceber a relação entre o tipo de influenciador digital, os atributos do influenciador como credibilidade, homofilia e interação parassocial e a decisão de compra, sendo que o principal objetivo consiste em perceber o papel dos tipos de influenciadores digitais na decisão de compra da geração Z que frequenta o ensino superior. Para recolha dos dados foi aplicado um questionário e os resultados foram tratados e analisados com recurso ao software IBM SPSS Statistic 28. Os resultados alcançados permitiram identificar sete grandes fatores motivadores de uso das redes sociais: emocionais, relacionais, sociais, formação de identidade, desenvolvimento de competências, entretenimento e suporte na resolução de problemas. Constatou-se que o tipo de influenciador impacta positivamente nos atributos do influenciador e na decisão de compra dos seguidores, mas também se validou o impacto positivo de todos os atributos do influenciador na decisão de compra. Por fim, os resultados permitiram identificar dois tipos de credibilidade, uma informativa em função da diversidade, precisão e atualidade dos conteúdos partilhados e outra especializada pelo facto do influenciador ser entendido como uma referência na sua área de atuação.