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- A Escola Confessional: o desafio de preservar a missão e o desenvolvimento de valores na modernidade: um estudo na Rede Marista de Educação em Portugal e no BrasilPublication . Feitosa, Ceciliany Alves; Teixeira, AntónioEste trabalho investiga a configuração da Educação Confessional em Portugal e no Brasil, tendo como foco o desafio de preservar a Missão e o Desenvolvimento de Valores na Modernidade. Para o estudo de caso, foi escolhida a Rede Marista de Educação, pertencente ao Instituto dos Irmãos Maristas, ordem religiosa presente em 82 países, fundada por Marcelino Champagnat em 1817, tendo como Missão: Educar Crianças e Jovens e Tornar Jesus Cristo Conhecido e Amado. Partimos do estudo da história da educação confessional, conceituando neste percurso: a Confessionalidade na Educação, a Identidade Institucional Confessional e a Teoria do Desenvolvimento de Valores. Dada a especialização deste doutoramento em Liderança Educacional, demos especial atenção à configuração teórica dos temas: Organização e Gestão na Escola Confessional, Modernidade, Tradição e Inovação na Educação. A parte teórica e histórica completa-se com um estudo sobre a Educação nos Documentos da Igreja Católica. Munidos do conhecimento histórico e teórico que amparam o desenvolvimento do tema, fizemos um estudo aprofundado sobre a origem e a história do Instituto dos Irmãos Maristas, com vistas a identificarmos o teor deste legado na atualidade, por meio do estudo de caso que abrangeu, além de um Colégio Marista em cada país, as diversas instâncias de liderança e gestão do Instituto Marista: O Governo Geral, as unidades administrativas (denominadas Províncias) e a Liderança dos colégios de Portugal e do Brasil. Utilizamos uma metodologia mista de análise de dados quantitativos e qualitativos, por meio da aplicação de entrevistas aos Líderes e de questionários aos professores. O estudo resultou na conclusão de que os diversos níveis de liderança da Instituição continuam bastante alinhados com a Missão e o Carisma da Instituição, havendo ainda algumas oportunidades para a consolidação da Rede em suas dimensões Internacionais, com vistas ao fortalecimento da atuação Global
- Co-creation of new solutions through gamification: A collaborative innovation practicePublication . Patrício, Rui; Moreira, Antonio; Zurlo, Francesco; Melazzini, MicheleThis paper aims to explore the main implications of gamification approaches to collaborative innovation and particularly to co-creation, i.e. the interaction and interchange of ideas between users, customers, suppliers and other actors in the development of new solutions. Despite the few approaches attempting to make co-creation more ludic and accessible, researchers have yet to analyse the link between gamification and co-creation in an extensive manner. In order to better understand this unexplored relationship, empirical case research studies have been conducted with multi-actors participating in a real-life co-creation project through the deployment of a gamified method and tool (ideaChef®), as well as a combination of different instruments, involving speed meetings, workshops, debriefings and interviews. Besides advancing the body of knowledge on collaborative innovation practices and conceptualizing the relationship between gamification and co-creation, this paper provides important implications for managers on how multiple actors can be engaged and coordinated in such practices through gamification. The paper's main contribution lies in the suggestion that engagement goes hand in hand with coordination, and that a combination of both will be the best strategy for co-creating new solutions through gamification.