Percorrer por autor "Silva, Liliana Marlene Madureira da"
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- O Projeto de Animação da Leitura Incentiv(arte) : estudo exploratório de ação-investigação em BaiãoPublication . Silva, Liliana Marlene Madureira da; Martins, AmílcarO trabalho de investigação apresentado integra-se na área das Ciências da Educação, nomeadamente, no campo da Arte e Educação. Centra-se no projeto de Animação da Leitura “Incentiv(arte)”, desenvolvido na Biblioteca Municipal de Baião, durante os meses de férias de verão (junho a setembro de 2012). Destinado a crianças com idades compreendidas entre os 6 e os 12 anos, possibilitou também a participação de toda a comunidade. Teve como objetivo incentivar à leitura e permitir o contacto com as expressões artísticas, demonstrando às crianças e comunidade a importância de ambas como forma de desenvolvimento pessoal. Com este estudo pretendemos fundamentar, descrever, analisar e avaliar o impacto do projeto, tendo em conta a relevância e a participação das crianças e da comunidade, percebendo em que medida as atividades de animação da leitura integradas no projeto “Incentiv(arte)” poderão ter proporcionado experiências relevantes de contacto com a leitura e com as expressões artísticas, porventura consideradas como positivas pelos participantes e pela comunidade. De modo a que o projeto de investigação-ação se transformasse em objeto de estudo, possibilitando a reflexão crítica, o estudo empírico teve uma natureza descritiva e interpretativa, centrando-se numa metodologia de análise qualitativa. Esta narrativa resultou da recolha, análise e interpretação dos dados emergentes da observação participante, diário de bordo, questionários, registo fotográfico e registo videográfico, os quais permitiram obter informação em profundidade, fazendo sobressair elementos significativos para o referido estudo. Os resultados obtidos demonstraram o grau de relevância e de participação atingidas, bem como o impacto que o projeto de investigação-ação “Incentiv(arte)” obteve junto dos participantes e da comunidade. Foi possível verificar que as atividades resultaram como via promotora de desenvolvimento, aprendizagem e bem-estar das crianças, estimulando a comunicação, a educação para a sensibilidade, para a cidadania, a expressão e criatividade. Verificou-se também a aproximação da comunidade à biblioteca, resultando numa interação: participantes-família-comunidade-biblioteca.