Percorrer por autor "Pinheiro, Gerusa Soares"
A mostrar 1 - 1 de 1
Resultados por página
Opções de ordenação
- Um caso de sucesso na transposição de conceitos matemáticos num ambiente virtual de aprendizagemPublication . Pinheiro, Gerusa Soares; Peixoto, Armando Luiz Andrade; Moura, Juliana de SantanaO presente artigo propõe um estudo sobre a transposição de conceitos matemáticos no ambiente virtual de aprendizagem, na construção do conhecimento da disciplina intitulada Cálculo Avançado, componente curricular do sétimo semestre do curso de Licenciatura em Matemática na modalidade de Educação a Distância, da Universidade do Estado da Bahia – Salvador – Brasil – Bahia, programa da Universidade Aberta do Brasil apoiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Socializamos e discutimos nessa produção, como os conceitos matemáticos dessa disciplina, na perspectiva do estudante, estão sendo ensinados pelo professor media-dor, profissional responsável pelo acompanhamento dos estudantes no Ambiente Vir-tual, fazendo correções das atividades online e das avaliações presenciais e individu-ais, dando feedback, tirando dúvidas, através da interação com os espaços coletivos e individuais do ambiente de aprendizagem “Modular Object – Oriented Dynamic Lear-ning Environment” e como a figura chamada pelo programa de professor pesquisador, um intelectual da área específica do curso que tem como principal função planejar e gerenciar a disciplina, o qual é responsável pela dinâmica das atividades, das avalia-ções, das propostas dos fóruns de discussões e das pesquisas, potencializa as trans-posições de conceitos como também é “peça chave” na qualidade total do resultado final da disciplina. Ressalta-se que este professor pesquisador adiciona a função de intermediador entre os estudantes e o professor mediador, onde é entendido não sim-plesmente como interlocutor do conhecimento científico nas discussões dos espaços interativos e sim como parceiro do estudante no desenvolvimento deste conhecimento já que estes sujeitos no ensino à distância estão inseridos em um ambiente virtual. Para alcançar esse objetivo, fazem-se discussões sobre as políticas públicas de ensino superior, em particular nos cursos de Educação a Distância, bem como as políticas públicas que regem a formação, implantação e execução desse programa educacional, como também, estratégias de ensino nas disciplinas de conteúdo matemático nesta modalidade.